|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||
| Темы на странице 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 | О стимулировании детей. 26-12-2006 19:32:42 Mick |
| http://500px.com/channels/advertising/1218 |
| 27-12-2006 08:23:08 Sergio |
| Фотография забавная, а вот метод стимулирования более, чем спорен. Сразу вспомнился анекдот: "Чего тут думать - трясти надо"! |
| 27-12-2006 00:23:09 Inter |
| Классно!:) И очень точно с педагогической точки зрения: выбор-то остается ЗА РЕБЕНКОМ.:) |
| 27-12-2006 08:25:08 Sergio |
| По здравому размышлению я недавно пришел к выводу, что выбор ВСЕГДА за ребенком, иное - педагогические иллюзии. |
| 27-12-2006 22:06:32 Inter |
| А подробнее?:) |
| 28-12-2006 08:44:09 Sergio |
| Да я даже не знаю, как это подробнее объяснить. Скажем так - родители, педагоги, вообще "общество" могут устанавливать любые, сколь угодно сильные правила, границы, "методы стимулирования" (что позитивные, что негативные). Но в современном обществе у ребенка есть "право" окончательного выбора, поскольку жизнь вокруг многовариантна. Другое дело, что "альтернативный выбор" слишком часто является в том или ином смысле "асоциальным". Ага, и кстати именно поэтому мы и встает вопрос о стимулировании - когда у ребенка "по жизни" есть различные варианты действий, то мы вынуждены не только "устанавливать границы" как это было "испокон веков", но и стимулировать ребенка жить именно по тому сценарию, который мы считаем правильным. А вот совсем недавно - буквально полтораста лет назад у детей в массе своей выбора не было и у кэролловской алисы единственной альтернативой ее жизни было уйти в Зазеркалье. Помните, как она там радовалась "уж здесь то меня никто не достанет". |
| Новые книги: Булгаков А.А., Боно, Гуревич, Никитина. 18-11-2006 21:44:37 Inter |
| Информация из нашей рассылки N 25 от 17.11.2003 Как всегда, рекомендуем обратить Ваше внимание на 5 новых книг: [усл. обозн. - П (педагогам), Пс (психологам), И (исследователям), У (универсальные)] 1.Булгаков А.А. Наши неуправляемые подростки. - М., 2003. - Очередная книга для измученных родителей. Большая. Хорошо структурированная. Самые интересные разделы - "Психологический "инцест", "Как поднять самооценку?", "Почему дети не помогают по дому?" Естественно, не все идеи автора вызывают восторг. Но это и к лучшему - есть отличная возможность выработать собственную позицию. - Р 2.Управленец-менеджер ХХI века. Проект: выявление и развитие управленческих способностей учащихся / А.Г.Гладышев, Н.М. Горбов, В.Н.Иванов - М.: Муниципальный мир, 2003. - Вот интересно, вас бы заинтересовало напечатанное на первой странице посвящение авторов вот такого содержания: "Этот проект авторский коллектив посвящает нашим родителям и школьным учителям, неоплатный долг перед которыми мы испытывали и будем испытывать всю свою жизнь". Хочется в унисон добавить: мы все в неоплатном долгу перед своими детьми, которым пришлось жить в нашем "рыночном" веке. В книге описана технология формирования у школьников как раз тех качеств, которые требуются современному человеку: инициативность, ответственность, творчество, организационно-управленческие навыки. Дан полный инструментарий по реализации подобной программы в общеобразовательной школе. Отличное подспорье для подготовки будущих менеджеров и общественных деятелей. - П 3.Боно Э. 6 пар обуви образа действия. Пер. с англ. - Мн., ООО "Попурри", 2003. - Если кто-то знает знаменитые "Шесть шляп мышления" Эдварда де Боно, то вас можно поздравить: в своей новой книге он предлагает теперь 6 способов действия. Вот они: - флотские форменные ботинки - серые кроссовки - коричневые башмаки - оранжевые резиновые сапоги - розовые тапочки - пурпурные наездничьи сапоги Концепция шести пар обуви чудесно перекликается с популярным сегодня "Компетентностным подходом" в образовании. Как указано в аннотации, "структурируя поведение на шесть отдельных образов действия, упомянутая система содержит в себе конкретное руководство по тому типу или стилю поведения, который наиболее соответствует моменту". Подтверждаем: это чистая правда. Содержит! :)) - У 4.Гуревич П.С. Психология и педагогика. Учебник для вузов. - М., Проект, 2004. - Современное пособие энциклопедического типа, которое будет одинаково полезно и студентам, и преподавателям. Студентам - чтобы не тратить время на переписывание чужих конспектов, преподавателям - чтобы сэкономить силы при подготовки к лекциям. Один из разделов называется "Отношения организма со средой носят взаимный характер". От себя добавим: отношения педагогики и психологии, теории и практики - тоже.:) Однако скромно заметим, что автор, академик РАЕН, доктор философских и филологических наук, совершенно не ориентируется в современно семейной педагогике, которой в пособии уделено несколько общих фраз. Да и со времен Питирима Сорокина (единственного из исследователей, упомянутых в этой теме) были все же и другие, занимающиеся проблемами семейного воспитания... Во всем остальном книжка приятная, написанная от первого лица. -У 5.Никитина А.В. Русская традиционная культура. Учебное пособие для иностранцев. - СПб, Издательство СПб университета, 2002. - Не секрет, что многие из нас являются "иностранцами" в собственной культуре. Но это поправимо. В этом хорошо изданном, иллюстрированном пособии освещаются основные традиции русской жизни: свадьба, праздники, обряды. А еще показано то, что можно назвать "традиционной русской молодежной субкультурой" : игры, считалки, дразнилки, деревенские посиделки, кулачные бои, рекрутство. Книжка - уникальное пособие для преподавателей этнопедагогики, культурологии и антропологии.-У Наши рекомендации носят субъективный и некоммерческий характер. |
 | насколько тесен мир? 08-05-2006 23:57:56 Ася |
| Нашла интересный ресурс, позволяющий найти в сети кого-то из потерянных знакомых. Мои надежды соответствующего характера не оправдались, но вдруг кому-то повезет больше? Говорят же со времен экспериментов С. Милграма, что от одного человека до другого - в среднем, шесть рукопожатий. Там есть поиск по интересам, по образовательным учреждениям, по местам работы, по фамилиям-именам... Ссылка по теме: мир тесен (http://www.mirtesen.ru/index.php) |
| 18-06-2006 06:17:55 |
| Ася, мне всегда очень хочется попросить вас оказать мне услугу в помощи нахождения моей одноклассницы о подруги, а также крестной мамы моего старшего.У меня есть её старый телефон и адрес и фамилия. И жила она в вашем городе. |
| 03-07-2006 22:08:13 Ася |
| Только сейчас увидела Ваше сообщение. Если хотите, напишите мне на е-майл. Попробовать-то можно... |
| Полезная программка на Яндексе! 19-03-2006 14:42:17 Inter |
| Вот, решила попробовать и скачала программку для поиска в ТЕКСТАХ своих файлов. А то ведь как бывает: помнишь, что где-то что-то писал, а где - не найти. Теперь такая возможность есть. Рекомендую!:) Ссылка по теме: http://desktop.yandex.ru/ (http://desktop.yandex.ru/) |
| Новые книги: Давыдова, Романова; Шиянов, Ромаева; Скэрдеруд; Карлсон; Кови 12-01-2006 02:35:02 Inter |
| Информация из рассылки N 23 от 02 ноября 2003 года Как всегда, рекомендуем обратить Ваше внимание на 5 новых книг: [усл. обозн. - Р (родителям), П (педагогам), Пс (психологам), И (исследователям), У (универсальные)] 1. Давыдова Ю., Романова С. Один дома, или Техника детской безопасности. Р-н-Д., "Феникс", 2003. - Вообще-то книга для детей (лет от 8), - чтобы они могли самостоятельно убрать квартиру, приготовить еду или освоить правила сервировки стола. Но мы бы рекомендовали взрослым предварительно с ней ознакомиться, так как те способы, которые предлагают авторы, не всегда можно назвать оптимальными. Впрочем, если использовать книжку как повод поговорить с детьми о самостоятельной жизни - тогда этой книжке цены нет. Хотя складывается ощущение, что самое важное для ребенка, оставшегося дома - это не умереть с голоду...:) - Р 2. Шиянов Е.Н., Ромаева Н.Б. Гуманистическая педагогика в России: становление и развитие. Уч.пособие для студ.вузов. -М.:"Народное образование";"Илекса"; Ставрополь: Сервисшкола, 2003. - Удивительно, но название книги точно отражает содержание. Это приятно. Большое место отведено исследованию идей гуманизма дореволюционной России; не забыты философы и педологи. В приложении дан отличный спецкурс по теме, методические рекомендации к нему и известная статья К.Н.Вентцеля "Общий очерк теории свободного воспитания". Но вот знаете что удивительно? Что "Декларация прав ребенка", которая была создана Вентцелем, помещена в книге в самом-самом конце. А хотелось бы - в начале... Представляете, каким чудесным эпиграфом к книге она могла бы быть?... - П 3. Скэрдеруд Ф. Беспокойство. Путешествие в себя.- Самара, "Бахрах-М", 2003. - Упоительное чтение. Если вы любите элегантные размышления Ирвина Ялома или стиль Юрия Нагибина, - эта книжка для вас. Она написана вроде бы о практическом опыте психотерапевта, но как!... Встречи с пациентами - это скорее, лишь точка отсчета для отражения собственных попыток вглядеться в Мир и разобраться в механизмах Взросления. "Ребенок: его величество и чудовище", "Утрата самого себя", "Сотверение собственной личности","Я страдаю, следовательно, я существую", "Отогрей меня своим дыханием" - это все названия частей книги. Особенно застряла мысль: "Для многих подростков взросление -трудный процесс, потому что взрослые либо сами сражаются со взрослением, либо желают повзрослеть лишь относительно." Это случайно не о вас?:) - Пс 4. Карлсон А. Общество-Семья-Личность: социальный кризис Америки. Альтернативный социологический подход./ Пер с англ. Под ред. А.И.Антонова.- М., 2003. - Если в вашей семье пока все хорошо, не думайте, что это надолго. Известный социолог, судя по всему, большой пессимист: упадок семьи как социального института не за горами.:) А потому он предлагает много нового: запретить разводы и аборты, обязательное школьное образование, а также вмешательство государства в воспитание детей. Подход интересный.:) Но сама книга богата данными исследований и статистической информацией о современной Америке. Многие статьи переведены из журналов "Persuasion at Work" и "The Family in America". Для исследователей - безусловно, подарок. По высокой, хотя и оправданной, цене.:)) - И 5. Кови С.Р. Принцип-центричное руководство./Пер.с англ. - Мн.: "Попурри", 2002. - Если вы думаете, что эта книжка исключительно для начальников, - вы глубоко ошибаетесь. Скорее она предназначена для тех, кто хотел бы создать свою Семейную Конституцию. Ибо семья - это всегда маленькое государство, а государства без конституции не бывает.:) Автор предлагает и "12 способов обогатить семейные отношения", и метод создания "принцип-центричной системы обучения", и "Пути привлечения подчиненных к решению проблем". После прочтения книги остается ощущение, что она сплошь пронизана экзистенциальной философией. Судите сами: Парадигма научно-авторитарного управления (желудок) означает: "Платите мне хорошо" Парадигма человеческого отношения (сердце) подразумевает: "Обращайтесь со мной хорошо". Парадигма человеческих ресурсов (разум) предполагает: "Используйте меня сполна." Парадигма принцип-центричного руководства (человек как цельная личность) гласит: "Давайте поговорим о перспективе и предназначении, о ролях и целях. Я хочу внести осмысленный вклад." Нам понравилось.:) - У Наши рекомендации носят субъективный и некоммерческий характер. |
| Новые книги: М.Безруких, Г.Боскато, Ш.Роут, А.Апостолов 19-11-2005 03:50:36 Inter |
| Информация из рассылки N 22 от 01 октября 2003 года Как всегда, рекомендуем обратить Ваше внимание на 5 новых книг: [усл. обозн. - Р (родителям), П (педагогам), Пс (психологам), И (исследователям), У (универсальные)] 1. Серия брошюр "Ваш ребенок: азбука здоровья и развития", подготовленная педагогами, психологами, физиологами, врачами. Идея - М.М.Безруких. Издательство "Вентана-Граф", - М., 2002. - Самые интересные сборники - "Пора ли в школу?" (М.Безруких) и "Младший школьник: развитие мозга и познавательная деятельность" (Фарбер Д.А.). Книжечки эти совсем тоненькие (15-20 страниц), удобно умещаются в дамской сумочке. В основном доступный для неспециалистов язык. Много конкретных советов и методик. В конце каждой брошюры - 10 советов для родителей. - Р 2. Боскато Г. "Ищем друзей". - Изд-во "Дон Боско",СПб,2002. - Книга (карманного формата) из серии для подростков "Возраст расцвета". Могла бы быть чрезвычайно полезна как самим подросткам, так и их родителям, которые порой не знают, как говорить с детьми на темы их взаимоотношений со сверстниками. Прикольные иллюстрации, компактное и незанудливое изложение, конкретные советы по сохранению и укреплению дружеских отношений. Кстати, классные руководители тоже могли бы использовать эту серию для ненавязчивого просвещения своих учеников.:) - У 3. Роут Ш. Психотерапия: Искусство постигать природу. / Пер. с англ. - М., "Когито-Центр", 2002. - Исследование (или САМО-исследование?) личности психотерапевта. Перенос - его грани, виды и оттенки. Ну, это понятно - если психологу мешают сосбственные "дефекты", то на клиенте это отражается многократно и неизбежно... Исключительно для специалистов. Особенно интересны главы о "бытовых" вопросах - деньги за терапию, курение пациентов/терапевтов во время сеанса, расстановка мебели и т.д. Да... в психотерапии мелочей не бывает... - Пс 4. Апостолов А.Г. Как продать ближнего. (Донос как способ существования). - М., Изд-во УРАО, 2003 - Любопытное исследование, надо сказать. Хотя и практикоориентированное. В книге не только отражена природа доноса, но и (в конце) автор дает совершенно конкретные советы, как не стать жертвой доносительства. Один из них - "Никому не раскрывай свою душу." Что ж, - дружба, как оказывается, - удовольствие не из дешевых... - И 5. Семейное воспитание: история и современность. Сб. научных статей по педагогике ненасилия. (Под ред. Лодкиной Т.В., Козловой А.Г.) - СПб, "Verba Magistri", 2003. - Интересный и полезный сборник (250 страниц, формат А4), в котором можно найти как материалы для лекций по психолого-педагогическим дисциплинам, так и сведения научно-исследовательского характера. Искреннее спасибо авторам и редакторам за актуальность тематики. - И Наши рекомендации носят субъективный и некоммерческий характер. Приятного чтения! :) |
| 19-11-2005 13:04:44 МаринаМ |
| Спасибо. Надеюсь, будет обратная связь. |
| 21-11-2005 14:38:39 Ant |
| А что вы подразумеваете под обратной связью? Что люди прочитают эти книги и поделятся впечатлениями? Я некоторые книжки из тех, которые мы даем в рассылке, читала. Но, как правило, это редко по времени совпадало с публикацией на сайте. Так что впечатления высказывала лично автору, если успевала :))) Например, одно из ярких впечатлений - книги Ялома - я их купила и с большим интересом прочитала, но в рассылке они были когда-то давно, так что с "обратной связью" у меня не очень. |
| 21-11-2005 16:57:50 Inter |
| Я тут подумала, что, может быть, нужно просто в двух хотя бы строках размещать тут свои впечатления от каких-то книжек. Особенно если они в нашей рассылке хоть когда были.:) Иногда встретишь такую книжку на прилавке, - и уже будешь знать чье-то мнение о ней.:) Польза опять же.:) |
| 20-11-2005 03:35:36 Inter |
| Это вряд ли.:) |
| Фотоиллюстрации по истории Страны 10-11-2005 02:12:07 Engineer |
| Доброе время суток! Прошу прощение, за прежнее пустое сообщение - попытка автоматического ввода пароля почему то привела к отсылке пустого сообщения. Ну да ладно. Нашел весьма интересный и поучительный сайт: :http://www.museum.ru/museum/1812/Memorial/PG/index.html Официальное название:"НАРОДНЫЙ ПРОЕКТ по восстановлению фотографий Сергея Михайловича Прокудина-Горского (1863-1944)" Посвящен реконструкции старинных фотографий. Часть альбомов доступна. Вот, например, одна из коллекций: http://www.museum.ru/museum/1812/Memorial/PG/demospg_8.html . 220 изображений. Цветное – то что «восстановлено». «См. оригинал» - то, что восстанавливали. Вот, например, одно из изображений: http://www.museum.ru/museum/1812/Memorial/PG/pic/11237v.jpg Посмотрите, какое качество работы!!! Сколь кропотлив этот труд!? Я сам работаю с "Фотошопом" многие годы - эта работа высочайшего качества. Особенно ее подлинность и реалистичность. Компазиционно изображения идентичны!!! На сайте нет специальных ограничений и Вы можете использовать эти материалы для иллюстраций уроков истории и краевединия. Да и просто виды родной страны, каких то 100 лет тому назад заставлдяют взглянуть на мир по новому. Вглядитесь в лица людей. В пластику их движений. Как же, мы, все ЭТО, растеряли по дорогам истории?! С уважением и наилучшими пожеланиями, Engineer. Ссылка по теме: НАРОДНЫЙ ПРОЕКТ по восстановлению фотографий (http://www.museum.ru/museum/1812/Memorial/PG/index.html) |
| 13-11-2005 05:18:40 Hettie |
| Безумно интересно. Спасибо! |
| Новые книги: Ландау, Кожара, Филатов, Вольнов, Лоуренс, 21-09-2005 15:10:35 Inter |
| Информация из рассылки N 22 от 01 октября 2003 года Как всегда, рекомендуем обратить Ваше внимание на 5 новых книг: [усл. обозн. - Р (родителям), П (педагогам), Пс (психологам), И (исследователям), У (универсальные)] 1.Ландау Э. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка /Пер.с нем. - М.,"Академия", 2002. - Да-а... Давненько нам не попадалось такой умной и интересной книжки, посвященной проблеме одаренности. Здесь вам и опыт выращивания одаренного ребенка, и стратегии его обучения, и исследовательские материалы (25 тыс.изученных детей!), и свойства одаренного ребенка, и типы поведения одаренных детей. Особенно интересен раздел "Агрессия как креативная энергия" - собственно, креативность в книжке рассматривается с разных сторон. Относительно небольшой объем изложения. Истинное удовольствие. - Р 2. Кожара Е. Система педагогической режиссуры. - СПб., Изд-во СПбГУ, 2003. - Замечательное пособие для молодых учителей, в котором помимо авторских размышлений представлены и разработки конкретных уроков (литература, физика, рисование и т.д.), и способы речевого развития, и принципы оценивания детей. Иными словами - философия создания хороших уроков. И хороших учителей. :) - У 3. Филатов Ф.Р. Общая психология. - Ростов-на-Дону, "Феникс", 2003. - Очень компактный справочник-шпаргалка для студентов, написанный хорошим языком. Ценный раздел о методологии психологической науки, хотя с вычленением направлений в психологии можно и поспорить. Например, такого направления как "отечественная психология" (наряду с выделенными когнитивной, гуманистической, трансперсональной и т.д.) мир до этого не знал.:) Также маловато современных изданий в списке литературы. Зато все основные понятия даны емко, кратко, - "самая соль". Сплошная экономия ограниченного студенческого времени.:) - Пс 4. Вольнов В.В. Феномен свободы. - СПб., Изд-во "Русско-Балтийский информ.центр "БЛИЦ"", 2002. - Название полностью соответствует содержанию. Удивительно внятно изложены основные философские идеи Канта, Хайдеггера, Руссо и Локка. Не забыты Маркс, Франкл и Поппер. Но каждый из них понимал под свободой что-то свое. Соответственно, свобода рассматривается автором с разных сторон - психологической, социальной, экономической, политической, культурологической и экзистенциальной. Справедливость и тоталитаризм. Человек и общество. Феномен собственности. У книги есть лишь один недостаток: после ее прочтения понимаешь, что все запуталось еще больше... Но запутаться в такой компании - согласитесь, приятно? - И 5. Лоуренс Д.Г. Психоанализ и бессознательное. Порнография и непристойность. - М.,"Эксмо", 2003. - Философские эссе великого английского писателя. Большая часть посвящена размышлениям о родительской любви, половом воспитании, феномене сознания и осознавания себя. Идеи весьма спорные, хотя автор честно предупреждает, что не собирается спорить с читателями и критиками. Тем более, что природе морали (что такое "прилично" и для кого?) уделяется довольно много места. Удобный формат. Великолепные иллюстрации. Живой язык. - У Наши рекомендации носят субъективный и некоммерческий характер. |
| Новые книги: Родари; Лурье; Мазур, Шапиро; Бердышев. 13-07-2005 00:59:19 Inter |
| Информация из рассылки N 21 от 16 сентября 2003 года Как всегда, рекомендуем обратить Ваше внимание на 5 новых книг: [усл. обозн. - Р (родителям), П (педагогам), Пс (психологам), И (исследователям), У (универсальные)] 1.Родари Д. Уроки фантазии.- СПб.,"КАРО", 2003. - Родители! Перестаньте покупать кучу книжек по развитию у ребенка воображения, мышления и творческих способностей. Ничего более интересного, чем сказки Джани Родари, вы не найдете. Одно маленькое предупреждение. В этой серии ("Сказкотерапия") выходят еще несколько книжек, разрекламированных издательством на титульном листе. Вот их-то как раз приобретать мы не рекомендуем. Категорически. - Р 2.Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса - М.,"Педагогический поиск", 2002. - Книга вышла в прошлом году, но то ли тираж был маленький, то ли разошлась быстро... В общем, если вы заинтересованы в саморазвитии и самоаттестации, то это пособие - для вас. Анализ различных уроков, планирование занятий с детьми в зависимости от цели урока, перечень типов нетрадиционных уроков (36!), приемы работы учителя и учащегося... Особенно привлекательным оказалась "классификация ошибок, допускаемых начинающим учителем". Классификация полезная... Но не только начинающим.:) - П 3. Лурье С.В. Психологическая антропология - М.,"Академический проект", 2003. - Взгляд на личность и ее формирование через призму разных социо- и этнокультурных теорий. Смыслообразование, межсубъективность, культурное познание, теория схем, значение детства для становления личности. Для исследователей и очень продвинутых читателей. - И 4. Мазур И.И., Шапиро В.Д. Нескучный менеджмент. - М., 2003. - В книге представлены 2 раздела: "Человек" и "Работа". Очень профессионально и с долей юмора рассматривается проектный, стратегический и корпоративный менеджмент. Аннотация на эту книжку классная - "Сущность менеджмента. Для широкого круга читателей, не желающих уснуть при чтении." Уверяем - вы точно не уснете! Вот все бы писали такие учебники, - может быть, учиться было бы не так скучно...:) - У 5. Бердышев С.Н. Законы общества - М.,"РИПОЛ КЛАССИК", 2002. - Вы знаете, что такое "аффигирующие языки"? Нет, это совсем не то, что вы подумали. А 3 добродетели и 7 смертных грехов без запинки рассказать можете? Ну, про ясное изложение взглядов Канта, Гегеля и Ницше и говорить не стоит...Великие мыслители столько всего написали, что докопаться до их идей времени наверняка не найдется. А образованному человеку - куда без Гегеля?:) В этой книжке не только интересен сам материал и способ его подачи, но и совершенно прикольные (пардон!) иллюстрации. Налицо полное соблюдение принципов наглядности в обучении. Как, впрочем, и принципа разнообразия: история, психология, философия, социология и экономика. Спасибо автору и художнику П.Навдаеву. Купите эту книжку для своих детей, - обязательно пригодится. Причем, независимо от возраста. - У Наши рекомендации носят субъективный и некоммерческий характер. |
| Советы родителям по выбору сада, школы, адаптации ребенка, покупка рюкзака и др. 29-03-2005 13:00:56 znakV |
| Советы о том, как выбрать детский сад, школу и помочь ребенку адаптироваться, о программе «Сообщество», выборе ранца и другие советы вы можете посмотреть здесь: Ссылка по теме: Советы (http://www.nourost.ru/content.php?cmd=410) |
| Как правильно хранить вещи. И выбрасывать?:) 13-02-2005 02:17:41 Inter |
| Мне эти советы показались весьма любопытными. Хотя я заметила: как только что-то выбросишь, оно тут же начинает пригождаться.:) А еще я слышала такую версию: чем больше вещей "уходит" из дома, тем больше в него придет всего НОВОГО. Может быть, что-то в этой идее есть?... Тогда - да здравствует выбрасывание!:))))) Ссылка по теме: Марк МакКормак (Mark H. McCormack) (http://www.elitarium.ru/index.php?pid=106&id=2374) |
| Всякие полезности... 03-02-2005 01:43:33 Mick |
| Всяко разные полезные советы... Ссылка по теме: RTFM (http://rtfm.mipt.ru/) |
| 03-02-2005 12:35:03 Кошка |
| Но не всегда точные :) |
| Перенос темы 21-01-2005 05:34:40 Hettie |
| Кошка, нам тут указали :-), что мы не в том месте начали тему. Я все перенесла в Мир профессии. |
| Как сохранить интеллект? 17-11-2004 17:09:23 Светлана |
| Мы все знаем, что соображалка со временем все меньше соображает, извилины выпрямляются... А что делать? Как сохранить соображалку, логическое мышление с возрастом? Как должно быть в идеале? |
| 18-11-2004 05:11:54 Inter |
| Мозги - это те же "мышцы", только интеллектуальные.:) Но их ТРЕНИРОВАТЬ надо постоянно. Тогда они будут функционировать нормально.:) Пожилым людям помогает разгадывание кроссвордов, такая своеобразная гимнастика для ума получается.:) Те, кто память теряет, могут упражняться в заучивании стихов.:) |
| 25-11-2004 10:17:22 Светлана |
| А можно ли для разнообразия еще что-нибудь применять? Приведите побольше примеров, пожалуйста! Заранее спасибо! |
| 25-11-2004 13:01:02 Ant |
| Очень полезно для мозгов языки учить. Даже если не сильно надо с практической стороны, нагрузка получается многогранной - и логика, и память, и аудио-образы, и визуальные ... У меня был знакомый профессор, который до конца жизни по выходным обязательно решал задачи по мат.анализу - "чтобы мозги не захрясли!" Сам он был филологом и историком... |
| 27-12-2004 03:53:07 Aria |
| Хум хау т.с. У меня сложилось впечатление, что английский мне на столько забил голову, что на мелочи (как то ключи в машине или кошелёк в магазине) памяти уже не остаётся :( Не говоря, о вещах по серьёзней... Скажете память- не интелект? |
| 30-11-2004 17:50:11 Mick |
| А у нас ходят легенды про Никольского (кажется, академик, точно - автор учебника по мат. анализу) - дескать он за последнее время выучил 3 языка программирования, и вообще, дико шарит в компах :) |
| Мыльный крем для умывания чувствительной кожи лица 11-10-2004 17:42:20 Inter |
По просьбам трудящихся...:) Мыльный крем для умывания чувствительной кожи лица Один кусок мыла тонко настрогать и залить на ночь 10 г глицерина, растворенными в 3/4 стакана воды (150 г). Утром мыльный раствор нагреть на водяной бане до исчезновения комков. Тщательно перемешивая, влить 20 г нашатырного и 25 г камфарного спирт. Масса станет более жидкой и однообразной. 5 г борной кислоты развести в 25-30 г воды и влить в смесь. После небольшого охлаждения в еще жидкую массу добавить 100 г перекиси водорода, слегка взбивая и помешивая до охлаждения. |
| 12-10-2004 13:13:23 Ant |
| Передаю большую благодарность от заказчиков этого рецепта! Спасибо! А долго его хранить можно? |
| 13-10-2004 01:25:57 Inter |
| Запросто.:) Там вообще-то много получается - около литра. Так что при умеренном использованиия это где-то на 2-3 месяца. Но у нас этим мылом пользуются неумеренно.:) Поэтому нам только на месяц хватает.:)) |
| ||||
|
<< >> | |
||
|
|
|
||
| ||||
|
|
|||
| ||||
© Ирина Хоменко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора.
Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru