Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
До 25 августа сайт на каникулах!
||
Мы отдыхаем!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 7
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Научный факт Обновление:05-12-2016
Научный факт
Туманность Конская голова (фото телескопом)

Особенность этого раздела состоит в том, что здесь представлены только достоверно исследованные факты.
Иногда они парадоксальны, иногда смешны. Но всегда - полезны.:)

* За время каникул дети глупеют
К такому выводу пришел немецкий психолог Зигфрид Лерль из университета города Эрлангена, являющийся еще и председателем немецкого Общества развития умственных способностей. Проведя многократные психологические тесты, Лерль нашел, что три недели каникул приводят к снижению коэффициента интеллекта на 20 единиц. Длительное снижение умственной активности вызывает "усыхание" нервных клеток в лобных долях мозга, объясняет психолог. Противодействовать этому процессу можно, отведя в каждый каникулярный день полчаса для занятия головоломками или шахматами. Рекомендовать решать в день одну-две задачки из школьного учебника психолог просто не решился.
("Наука и жизнь", 2002)
* Сколько в Москве здоровых детей?
Столичный комитет здравоохранения подвел итоги диспансеризации подростков за прошлый год.
В частности, медобследование показало, что практически здоровы около 40% подростков от 15 до 18 лет. Однако большинство - 60% детей - находятся под постоянным наблюдением врачей: 27% как предрасположенные к хроническим заболеваниям и 23% как страдающие ими. Самые распространенные болезни у старшеклассников - бронхиты, грипп и гастриты.
"Почти треть ребят от 15 до 18 лет подвержена болезням дыхательных путей, - уточнил Александр Автандилов, зам. главного терапевта по работе с подростками комитета здравоохранения Москвы. - Мы напрямую связываем это с курением. В свое время институт гигиены детей и подростков по заданию комитета здравоохранения провел исследование на эту тему. Оказалось, что почти 28%cтаршеклассников - заядлые курильщики. Отсюда и простуды, а в будущем - серьезные осложнения с бронхами".
Гастритами и язвами страдают 7.6% подростков. Это связано с качеством питания. Вместо супов и котлеток школьники на переменах предпочитают грызть сухарики и орешки. Медики констатируют, что в последнее время появилось больше молодых людей, не по возрасту страдающих ожирением. Еще одна распространенная социальная болезнь - гипертония. Главная ее причина - малоподвижный образ жизни. В этом году во всех окружных поликлиниках планируется открыть школы по профилактике артериальной гипертонии. В них подростки и родители смогут научиться правильно измерять давление, получат рекомендации, как бороться с недугом: больше двигаться и есть поменьше соли.
("Известия", март 2003)
* Что мешает студентам в учебе?
При изучении мнений студентов о снижении познавательного интереса к учебе (Адольф В.А.) им
задавался вопрос "Что тебе мешает добиться более высокого результата в учебе?". Было получено более 20 вариантов ответов. Среди прочих студенты называли:

а) отсутствие систематизированного контроля со стороны преподавателей и однообразие его проведения- 60%;
б) большой объем изучаемой информации и незнание способов ее комплектации - 40 %;
в) перегрузка аудиторными занятиями - 25%;
г) разочарование в выбранной профессии и отсутствие сформированного идеала специалиста -17%.
(Журнал "Педагог", 11/2001)
* Хельсинки: ребенок способен распознавать человеческую речь в утробе матери
Ребенок еще в утробе матери способен распознавать человеческую речь. Такое открытие сделали исследователи человеческого мозга из отделения когнитивного мышления Хельсинкского университета. Как сообщает информационное агентство Финляндии STT, мозг 32-38-недельного эмбриона развит настолько, что способен распознавать речь так же, как и мозг маленького ребенка.

Для проведения исследования группа ученых под началом профессора Ристо Няятянена использовала изобретенный в Хельсинки новый прибор, позволяющий изучать магнитные поля мозга ребенка в утробе матери. Согласно результатам исследовательской работы, эмбрион может отличать речь от других звуков.

На практике это означает, что зародыш начинает воспринимать язык, который он слышит, в последние два месяца беременности. Кроме того, он способен запоминать речь и отличать некоторые гласные и согласные звуки, а также гласные звуки "а" и "и", хотя между ними очень небольшая акустическая разница.
(Источник: РОСБАЛТ)
* Великобритания: дети разучились определять время по часам
Исследования британцев показали, что 60% четырех- и пятилетних малышей не знают, как пользоваться часами, более 30% детей в возрасте от 4-х до 8-ми лет не могут понять, сколько времени, даже глядя на циферблат.
За последний год ситуация ухудшилась. Специалисты говорят, что проблему усугубляет популярность цифровых часов.
В прошлом году эта цифры составляли 75% и 43% соответственно.
Правительство требует, чтобы все ученики начальных классов умели определять время по часам.
Ник Ситон, председатель организации "Кампания за реальное образование" сказал, что родители должны научить своих детей пользоваться часами. "Многие дети не умеют определять время. Это очень серьезная проблема, - заявил он. - Это связано с тем, что дети постоянно видят вокруг себя цифровые дисплеи. Необходимо специально учить их определять время с помощью аналоговых часов. Родителям следует попытаться научить своих детей пользоваться часами".
Исследования, проведенные производителем часов Swatch, показали, что родители начинают понимать, насколько серьезна эта проблема. 67% детей получили свои первые часы не в качестве модной игрушки, а в целях повышения образования. Лишь 32% этих часов были цифровыми.
("The Guardian")
* Наследственная... глупость
Глупость - это наследственное заболевание, которое надо лечить, считает один из самых выдающихся ученых современности, генетик Джеймс Уотсон, Нобелевский лауреат,обнаруживший двойную спираль ДНК.
По мнению Уотсона, исследователи должны заняться разработкой методов генетической терапии, чтобы лечить детей от глупости еще в утробе матери.
(news.battery.ru)
* Талант - это мутация?
Антропологи из Стэнфордского Университета (Stanford University) в Калифорнии в лице профессора Ричарда Клайна (Richard Klein) считают, что творческие способности явились... следствием внезапной и резкой мутации: около 50 тыс.лет назад в мозге человека произошло резкое изменение, что, в итоге, привело к возникновению у него способности создавать нечто оригинальное — ради самой оригинальности.
Это, впрочем, пока теория. Но у неё есть весьма веские доказательства. Одним из них стало открытие гена, целиком и полностью отвечающего за язык (в смысле, коммуникацию).
Разнообразие и стилистические особенности у предметов быта древних людей появились приблизительно 50 тысяч лет назад — причём не постепенно, а вдруг.
Этот ген носит название FOXP2. Доказано, что от него, по меньшей мере частично, зависят способности к изучению языка и обработке вербальной информации. FOXP2 был выявлен сотрудниками Оксфордского университета в 2001 году.
(Мембрана.ру)
* Кто учится в университетах ФРГ?
По сообщению газеты "Бильд" (Гамбург), в ФРГ из каждых 100 детей рабочих лишь 8 учатся в университетах, тогда как из каждых 100 детей состоятельных родителей высшее образование получают 72.
("Бильд")
* Реакции молодых учителей на неожиданные ситуации в классе
Известно, что в начале работы в школе приемы и способы контроля психических состояний у учителей складываются стихийно (начинающие учителя совершенно не владеют методами саморегуляции). Степень проявления эмомотивных реакций зависит от способности к самоконтролю эмоциональных состояний. Это подтверждено экспериментом, в котором принимали участие 30 учителей школ Коломны (со стажем от 7 до 22 лет) и 30 студентов Коломенского государственного педагогического университета.
Во время бесед с учителями и студентами педагогических вузов, согласившимися рассказать о своих проблемах, выяснилось, что:
– 10 % студентов не принимают никаких мер, чтобы погасить в себе злобу, раздражение, агрессию, обиду, возникающие непосредственно на уроке («Оно должно пройти само...»);
– 15 % студентов предпочитают немедленную разрядку («Выгоню из класса...», «Уйду из класса сам...», «Разобью какой-нибудь предмет...», «Заплачу...»;
– 63 % студентов используют отключение, переключение («Отвернусь к окну...», «Дам самостоятельное задание...»);
– и лишь 10 % студентов применяют паузы, самоконтроль, самовнушение, юмор.
("Психологический журнал", Т2,2002)
* Сколько школ альтернативного образования существует сегодня в мире?
По данным Ассоциации альтернативного образования, в мире насчитывается около 12 тысяч подобных школ и центров. Не считая вальдорфских, Монтессори и Френе-школ.
Более двух миллионов детей посещают нестандартные школы.
Примерно треть из них создана по инициативе родителей.
Отношения с государством альтернативные школы регулируют по-разному. Есть частные учебные заведения. Есть школы, работающие по своеобразному контракту, предоставляющему свободу действий педагогам на протяжении всего учебного процесса, но обязывающему в конце концов привести выпускника к определенным нормативным знаниям. Есть и государственные школы, они выживают за счет поддержки муниципалитета.
Тенденция к росту свободных учебных заведений особенно заметна в последнее десятилетие. Поэтому большинство подобных школ молоды. Они работают менее 20 лет.
("Первое сентября" 9/2003)
страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Научный факт
  Исследования
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Копилка мудрости
  Тезаурус

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *