Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
Рады приветствовать Вас на сайте Inter-ПЕДАГОГИКА!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 9
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Научный факт Обновление:05-12-2016
Научный факт
Туманность Конская голова (фото телескопом)

Особенность этого раздела состоит в том, что здесь представлены только достоверно исследованные факты.
Иногда они парадоксальны, иногда смешны. Но всегда - полезны.:)

* Обнаружен разговорный ген
Ученые считают, что им удалось обнаружить один из генов, который дал человеку возможность говорить. Без этого гена развитие языка и человеческой культуры в целом было бы невозможным, сообщает BBC. Изменения гена FOXP2 в течение последних 200 тысяч лет стали движущей силой человеческой эволюции.
Сам ген был открыт в прошлом году, однако теперь ученые завершили изучение ДНК различных приматов. Эти исследования помогут им понять, что отличает людей от их ближайших родственников в животном мире.
Немецкие и британские специалисты изучили ДНК шимпанзе, горилл, орангутангов, макак и мышей и обнаружили небольшие, но важные изменения в гене FOXP2, которые происходили в течение некоторого времени. Изменения в коде ДНК за 200 тысяч лет затронули все человечество, неся с собой дар речи. "Этот измененный код давал людям преимущество, поскольку они могли яснее выражать свои мысли", - заявил Саймон Фишер из Оксфордского университета.
Гипотеза о том, что человеческая речь имеет генетическую природу, была впервые высказана еще в 1960-х годах. Изменения в коде ДНК влияют на способность человека контролировать движение мускулов своего лица, что необходимо для речи. Ученые считают, что всего может быть от 10 до 1000 генов, которые "отвечают" за речь и которые еще предстоит открыть.
(РБК)
* Мальчики читают лучше, когда применяют старые методы обучения
Учителя британских школ были озадачены тем, что девочки в начальной школе учатся чтению быстрее, чем мальчики. Для исследования этого феномена в восьми школах Шотландии был проведен эксперимент, когда мальчиков обучали чтению по старым школьным учебникам, что по мнению участников исследования стало выходом из создавшегося положения.
(www.parta.org)
* История промокашки
Говорят, что промокашку случайно изобрели на одной бумажной фабрике в Англии в начале 19 века.
Делая писчую бумагу, рабочий забыл пропитать ее клеящим составом, дающим гладкую поверхность. Раздосадованный хозяин фабрики попробовал писать на бракованной бумаге, надеясь, что она все же пойдет в дело, но чернила расплылись на поверхности и впитались в нее. Тут он понял, что такую бумагу можно использовать для быстрого высушивания написанного. А до того свежеисписанный лист бумаги посыпали тонким слоем песка.
(«Наука и жизнь», 2002, № 4)
* Вес ребенка при рождении и его математические способности
Газета Times сообщает о результатах научной работы, проведенной Лондонским институтом здоровья ребенка. Оказывается, что вес ребенка при рождении имеет прямое отношение к его математическим способностям.
Каждый лишний килограмм улучшает результаты тестов по математике в среднем почти на 5%. Как выяснили ученые, дети, родившиеся с весом менее двух с половиной килограммов, успевали по математике и другим школьным предметам значительно хуже, чем более упитанные при рождении младенцы.
Кроме того, ученые установили, что на развитие способностей заметное влияние оказывают условия жизни - чем лучше социальная обстановка, в которой растет ребенок, тем больших успехов он добивается в математике. Выводы были сделаны в результате наблюдения за 11 тысячами человек, родившимися в первую неделю марта 1958 года.
Это - первое детальное изучение взаимосвязи веса ребенка при рождении и его социального положения с достижениями человека в последующие годы.
Лондон.
(Русская служба ВВС )
* Сумасшедшая работа
Ученые из британского благотворительного фонда «Майнд» решили выяснить, отчего люди чаще всего сходят с ума. Обследовав полторы тысячи людей, которые хоть раз обращались в психдиспансер, ученые были весьма удивлены. Лишь половина опрошенных назвали в качестве главной причины пережитых ими депрессий и неврозов несчастную любовь и прочие неприятности в личной жизни. Зато более 60 процентов бывших пациентов считают, что их психические расстройства были вызваны проблемами на работе.
(«Алфавит», 2000, № 44)
* Причины задержки речи у детей
Педиатры вместе с родителями удивляются: у современных детей задерживается речевое развитие. Английские ученые подтверждают, что за последние пять лет коммуникативные способности детей значительно ухудшились, и теперь точно знают, почему это происходит. Да-да, все-таки виноват телевизор. С первых дней жизни карапуз, еще мало что соображая, настраивается на поглощение мельтешащих кадров стоящего в детской «ящика» и чувствует себя при этом вполне самодостаточно. А общение с другими людьми откладывает на потом, тем более что и родители рады -- чадо уткнулось в экран и не путается под ногами. Если так дальше пойдет, то дети вообще разучатся разговаривать. Поэтому в Британии сегодня выделяется два миллиона фунтов стерлингов на программу, которая объясняет родителям необходимость оторвать детей от телика и поговорить с ними по-человечески.
("Огонек" 33/2002)
* Для немцев семья - источник стресса
Опрос, проведенный германским журналом "Brigitte", показал, что отцы семейств в Германии по выходным в семье подвергаются большему стрессу, чем в рабочие будни. Более 40% мужчин сообщили, что с нетерпением ждут понедельника и выхода на работу. Четверть отцов семейств чувствуют себя совершенно измотанными сваливающейся на их плечи ответственностью и неисчислимыми семейными обязанностями по уикендам.
Такие ответы говорят о том, что стресс для мужчин по выходным намного сильнее привычного "рабочего" стресса. Шестая часть опрошенных чувствуют себя настолько измотанными и подавленными, что не способны "отключиться".
("Псипортал")
* Хорошее дело браком не назовут?
Никогда не были женаты Рафаэль, Петрарка, Боккаччо, Вольтер, Лермонтов, Льюис Кэрролл, Бетховен, Шуберт, Шопен, Брамс, Лист, Готфрид Лейбниц, д’Аламбер, Юм, Бокль, Робеспьер.
Говорят, что Микеланджело до 60 лет не знал женщины, а Ньютон так и умер девственником.
Бальзак прожил всю жизнь холостяком и женился всего за несколько месяцев до смерти.
А Атилла, по преданию, был убит в брачную ночь женой-римлянкой, которая отомстила таким образом за порабощение своего народа.
И тем не менее…
Гете прожил со своей женой, необразованной крестьянкой, 20 лет и называл ее ангелом.
Дизраэли женился, скорее, по расчету на не очень красивой женщине, к тому же значительно старше его. Но жили они дружно 33 года, и Дизраэли очень тяжело переживал смерть жены: «Мне ни минуты не было с ней скучно».
Курчатов прожил со своей женой 30 лет 3 года и 3 дня.
Майкл Фарадей был женат 47 лет и расставался со своей супругой только в исключительных случаях.
Лев Толстой худо-бедно прожил с Софьей Андреевной 48 лет.
Шарль де Голль был счастлив в браке 50 лет, столько же, сколько и железный канцлер Бисмарк, который обожал свою жену и никогда не изменял ей. Будучи посланником в России, он отправлял ей из Петербурга цветы в подарок и в любом обществе, когда речь заходила о его жене, искренне восклицал: «Вы не поверите, что сделала для меня эта женщина!»
Зинаида Гиппиус в 19 лет встретилась с Мережковским. Через несколько месяцев они поженились и 52 года не расставались ни на один день.
("Экспресс-пресс")
* Между ними, великими, говоря…
Это только в романах бывает: великие современники восхищаются друг другом, обмениваются изящными и глубокомысленными письмами и рыдают от счастья при встречах. А в жизни подчас все наоборот.
Микеланджело говорил, что его служанка разбирается в живописи и скульптуре лучше, чем Леонардо да Винчи.
Декарт не терпел, когда при нем хвалили Галилея, Торричелли, Паскаля, и писал оскорбительные письма Ферма.
Гоцци так ненавидел своего соперника Гольдони, что всю жизнь посвятил издевке и насмешкам над ним, - даже в своих пьесах.
Золя считал своего школьного друга Сезанна бездарным и глупым. Сезанн говорил, что он умирает от скуки, читая романы Золя.
Тургенев о Гончарове говорил, что тот «апатичный чиновник», а о Фете, что он «плодовит, как клопы», и что у него «телячьи мозги»…
("Экстра-пресс")
* Имена – хорошие и плохие
Имена бывают хорошие и плохие. Плохие: Джонатан, Ханна, Нил, Ребекка, Макс, Кристи, Марк, Джоанна, Джейк, Кайли.
Хорошие: Эдуард, Фиона, Джеймс, Александр, Уильям, Элизабет, Майкл. Английские Максимки и Лизочки при первой встрече с учителем, не ведая того, уже имеют определенную репутацию, основанную на собственных именах. Две трети учителей, принявших участие в опросе «Санди таймс», признали, что имена учеников подсказывают им, как будет вести себя в классе тот или иной ребенок. А половина участников опроса заявили, что интуиция их в данном вопросе никогда не обманывала. Так появился список с «плохими» Ребеккой и Кристиной, с «хорошими» Александром и Михаилом… Этот антинаучный и, конечно, непедагогический подход в этом году был даже озвучен в докладе на учительской конференции. Ну а лингвисты считают, что все дело в консерватизме педагогов, которым просто милее традиционные имена.
"Sunday Times"
страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24  25 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Научный факт
  Исследования
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Копилка мудрости
  Тезаурус

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *