Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
До 25 августа сайт на каникулах!
||
Мы отдыхаем!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 8
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Научный факт Обновление:05-12-2016
Научный факт
Туманность Конская голова (фото телескопом)

Особенность этого раздела состоит в том, что здесь представлены только достоверно исследованные факты.
Иногда они парадоксальны, иногда смешны. Но всегда - полезны.:)

* Алкоголизм определяется генами!
Алкоголиков можно выявить еще до того, как у них появится физиологическая или психологическая зависимость от выпивки, пишет The Independent, ссылаясь на исследование, которое обнаружило простое генетическое различие между людьми, предопределяющее их восприимчивость к алкоголю.


Помимо разработки теста на генетическую предрасположенность к алкоголизму, эти изыскания также могут помочь ученым в разработке новых поколений медикаментов для борьбы с зависимостью путем устранения генетической "ошибки", повышающей риск превращения в алкоголика, отмечает автор статьи Стив Коннор.

Как заявил профессор Раймонд Уайт из Университета Калифорнии в Сан-Диего, руководивший исследованием, которое было опубликовано в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences, люди, которые способны пить, не ощущая особых физиологических эффектов, подвергаются большей опасности стать алкоголиками, так как начинают потреблять спиртное в больших дозах.

(Источник: Independent, 9 декабря 2008г)
* Дети 8 и 12 лет учатся разными способами
Дети 8 и 12 лет учатся разными способами: восьмилетние усваивают знания, когда получают одобрение какого-нибудь действия, а двенадцатилетние – когда получают указания на собственные ошибки, говорится в статье, опубликованной голландскими учеными в журнале Journal of Neuroscience.

Известно, что люди постоянно учатся, особенно дети. При обучении возникает обратная связь: человек получает информацию о правильности своего действия или его ошибочности. Голландские физиологи исследовали влияние этих сообщений на процесс обучения, измеряя активность головного мозга с помощью магнитно-резонансной томографии.

В исследовании принимали участие три группы человек: дети 8–9 лет, дети 11–12 лет и взрослые 18–25 лет. Всем участникам давали систему заданий на установление правил. Если решение было правильным, на экране компьютера появлялась галочка, а если нет – крестик. Во время выполнения заданий ученые измеряли активность участка коры головного мозга, ответственного за обучение.

Выяснилось, что у восьмилетних детей этот участок становится активным, если они видят, что сделали что-то правильно. При получении отрицательного сигнала активность в этом участке мозга не возникала. У двенадцатилетних детей и у взрослых наблюдалась обратная картина: центры обучения активизировались при сообщении об ошибке и мало реагировали на сообщение о том, что все сделано правильно.

«Дети восьми лет учатся очень эффективно, но, оказалось, они делают это другим способом – не так, как старшие дети. Взрослея, человек перестает думать в терминах «хорошо» и «не очень хорошо», а начинает анализировать собственные ошибки», – считает один из авторов исследования доктор Эвелина Крон, слова которой приводятся в сообщении Лейденского университета.

По ее словам, информация «ты сделал правильно» проще, чем информация «ты сделал неправильно». Обучение на ошибках требует более сложных навыков – например, нужно уметь спросить себя, что именно было сделано неправильно и как это произошло. Как считают ученые, результаты исследования помогут учителям лучше понимать психологию детей и находить эффективные методы обучения для каждого возраста.

РИА «Новости», сентябрь 2008
* У сильных женщин рождаются мальчики?
Исследователи из Колумбийского университета (США) обработали данные собранные в течение последних нескольких лет и пришли к выводу, что ответ на вопрос какого пола родится ребенок кроется в… социальном статусе его матери.
Так на основании сведений, полученных после изучения пятидесяти миллионов человек, выяснилось, что младенцы мужского пола рождаются преимущественно в обеспеченных семьях, где мать получила хорошее образование и не перешагнула тридцатипятилетнего рубежа.
Ученые выдвинули эволюционную теорию, объясняющую подобный феномен. Исследователи из Колумбийского университета считают, что женщины, живущие в бедных сообществах, предрасположены к более частому рождению дочерей, чтобы гарантировать продолжение семейной линии.
"Наша гипотеза объясняет культурную тенденцию в развивающихся странах "мечтать о сыне", как о продолжателе фамилии, однако в малообеспеченных странах наблюдается существенный перевес в рождаемости девочек", - утверждает руководитель группы исследователей профессор Эдланд.

(Источник: MIGnews.com)
* Гомосексуализм – это врожденное?
По результатам исследования, проведенного известным канадским ученым, подтверждается предположение о том, что предрасположенность к гомосексуализму определяется особенностями внутриутробного развития ребенка мужского пола.

Согласно гипотезе Энтони Ф. Богарта, вероятность развития гомосексуальной ориентации у ребенка мужского пола прямо пропорциональна числу старших братьев в семье.

Богарт считает, что среди мужчин, имеющих старших братьев, доля гомосексуалистов превышает аналогичный показатель в среднем по популяции на 2-3%. В случае, если мужчина имеет трех и более старших братьев, вероятность стать гомосексуалистом для него повышается до 5%.

Такой же эффект не наблюдается у женщин-лесбиянок.
(medportal.ru, июнь 2006)
* "Пальчиковая" диагностика способностей ребенка
Данные новейших исследований ученых из британского университета Бата установили несомненную связь между формой руки человека и его судьбой. Оказывается, взглянув на руку ребенка, уже можно примерно узнать его будущую профессию, и это вовсе не фантазии хиромантов. Измерив длину пальцев 75 школьников, психологи выяснили интересную закономерность. Дети, у которых безымянный палец был длиннее остальных, имели большую склонность к математике. Тем же у кого, напротив, безымянный палец был короче, куда лучше давалось изучение литературы и других гуманитарных предметов.

Под свое открытие ученые подвели строгую научную базу. Оказалось, что длина пальцев руки и особенности развития мозга определяются одними и теми же гормонами, воздействующими на ребенка еще в материнской утробе. "Мужской" гормон тестостерон отвечает за развитие областей мозга, влияющих на способность к логическому мышлению и точным наукам. Он же "удлиняет" человеку безымянный палец. Напротив, повышенное содержание "женского" гормона эстрогена приводит к доминированию участков коры, в которых расположены центры общения и творчества – всего того, что особенно важно для гуманитариев. Ранее ученые уже заметили, что мозг людей, имеющих способности к иностранным языкам, отличается по форме от мозга всех остальных людей - очевидно, здесь тоже сказывается влияние эстрогена.

Все это вовсе не означает, что люди с длинными безымянными пальцами непременно должны посвятить себя точным наукам, а обладателей коротких ждет слава великих художников и писателей. Ученые сами предупреждают, что к открытому ими правилу не следует относиться излишне серьезно. "Мы не считаем, что измерением пальцев можно заменить традиционные тесты", - говорит профессор Марк Броснан, руководитель исследования. Но, по его словам, полученные результаты "очень интересны" и могут пролить свет на то, как происходит развитие ребенка и какие факторы его обуславливают.

Современные родители, регулярно интересующиеся достижениями науки, уже знают, что способности их детей во многом закладываются еще до рождения. Так, два года назад ученые из Норвегии опубликовали результаты исследования, согласно которому первенцы, как правило, более интеллектуально развиты и имеют больше шансов достичь успеха в жизни.
( utro.ru, 24 мая 2007)
* Гимнастика для глаз улучшает память!
Ученые обнаружили легкий и бесплатный способ улучшить память.

Как сообщают исследователи Манчестерского университета, если в течение 30 секунд каждый день одновременно двигать зрачками из стороны в сторону, можно значительно улучшить свою память. По словам руководителя работы, профессора Эндрю Паркера, подобная гимнастика для глаз увеличивает так называемую настоящую память на 10%. В исследовании приняли участие 102 студента-добровольца, которых разделили на две группы. Часть волонтеров ежедневно выполняла предписание ученых, двигая зрачками из стороны в сторону, остальные же добровольцы не совершали подобной «физкультуры».

Позже исследователи раздали всем студентам 20 листов с 15 некими словами. После ознакомления с этой информацией молодым людям раздали другие листы с текстами, на которых нужно было обозначить те слова, которые предварительно озвучили.

В среднем группа, до этого активно «стрелявшая» глазами, на 10 % лучше справилась с заданиями. Более того, первая группа студентов на 15 % лучше игнорировала слова-ловушки, которые казались похожими на только что произнесенные и специально были добавлены в тесты для затруднения запоминания.

Как отметил профессор Паркер, одновременное движение зрачков улучшает координацию двух полушарий мозга. Причем, оказывается, максимальная эффективность упражнения достигается при движении зрачков из стороны в сторону, а не вверх-вниз. Именно таким образом достигается активизация зоны мозга, активного за мнемонические способности человека. Возможно, работа британских ученых поможет определить источник ложных и истинных воспоминаний.
(gizmod.ru/2007/05/15)
* Информационные технологии могут сблизить отцов и детей?
«Дети становятся ближе своим отцам благодаря современным информационным технологиям», — заявил известный психолог д-р David Lewis. Этот вывод он сделал на основании общенационального опроса в Англии, выполненного компанией Comet (http://www.comet.co.uk). Д-р Lewis утверждает, что дети, которые могут контактировать со своим отцом в течение дня по электронной почте, службе текстовых сообщений или по мобильному телефону, не страдают от синдрома «подожди, пока твой папочка вернется домой». Этот синдром развивается у детей, чьи отцы заняты полный рабочий день.
«Из результатов обзора компании Comet стало ясно, что современные технологии, в той или иной форме, стали общепринятым явлением во многих семьях и создали новые каналы коммуникаций», — поясняет д-р Lewis, автор бестселлера «Information Overload» («Информационная перегрузка»). «Этот повышенный уровень коммуникаций навел мосты между детьми и их работающими отцами, которые раньше были просто не доступны в течение всего дня. Это новое E-generation (электронное поколение) детей, выросшее на диете из микропроцессоров и текстовых сообщений, имеет не утихающий интерес к ИТ и все растущие знания новинок ИТ. Они просто наслаждаются, отсылая отцам электронные письма или текстовые сообщения».

47% опрошенных детей заявили, что когда отцы возвращаются домой, они задают им вопросы о проблемах при работе с электронными устройствами, например, компьютером или мобильным телефоном. (Это в сравнении с 10% детей, обращающихся с тем же вопросом к мамам!) Обзор Comet также показывает, что 83% отцов считают, что ИТ и знания в этой области (особенно по ПК) помогут их детям в жизни. В качестве примера г-н Scott Keiler из Comet приводит применение процессора с частотой 1 ГГц в домашних ПК. По его мнению, это совершенно новый уровень для игр и обучения дома.
Важность связи между отцами и детьми была осознана госорганами Англии. В 1999 г. Фонд Fathers Direct организовал национальный информационный центр отцов. Его задачей было убрать традиционные барьеры между отцами и детьми, которые мешают им наслаждаться родственной близостью, а именно — негибкий график работы и неадекватная информация для отцов. С этого года открыт сайт http://www.fathersdirect.com, посещать который рекомендуется отцам вместе с детьми.
Web-мастер сайта Tom Beardshaw поясняет: «Международные исследования показывают важность хорошего отцовства, поскольку в этом случае подростки редко связываются с наркотиками, алкоголем или совершают криминальные проступки до 21 года. У них реже встречаются нарушения с питанием и т. п. ИТ в дому — это признанный путь для улучшения взаимосвязей с вашими детьми, особенно Интернет, поэтому мы и сделали этот сайт — Fathersdirect.com. На нем есть игры, в которые вы сможете играть вместе с вашими детьми, и информационные разделы, содержание которых изложено ясно и доходчиво — для вас обоих».

Д-р David Lewis (http://www.dlcltd.com) защитил докторскую диссертацию в Университете графства Sussex. Он состоит в международной ассоциации управления стрессами (International Stress Management Association) и является участником от Англии в международном научном Комитете международного Союза детской экологии, расположенного в Риме.
* Агресивное поведение не передается генетически
Биолог Дарио Мэстрипери (Dario Maestripieri) из университета Чикаго (University of Chicago) решил выяснить, каким образом жестокое обращение с детьми передаётся через поколения — в чём причина: в личном опыте или в генах, в воспитании или природе?


С этой целью адъюнкт-профессор отправился в центр исследования приматов в Джорджии (Yerkes National Primate Research Center), где, в частности, содержатся макаки резус со своим потомством.


Мэстрипери уже было известно, что примерно 5-10% детёнышей макак в разной степени страдают от физической агрессии своих матерей. А также то, что и среди людей, и у приматов жестокое обращение с детьми передаётся через поколения, причём около 70% агрессивных родителей сами подвергались насилию в детстве.


Учёный помещал детёнышей в клетки с другими макаками-матерями, чужими и своими, жестокими и заботливыми. В итоге 9 из 16 обезьян, воспитанных агрессивными матерями, впоследствии негуманно обращались со своим потомством. Ни один детёныш, выращенный заботливой мамой, этого не делал.


Биолог пришёл к выводу, что жестокое обращение передаётся не на генетическом уровне, а из-за пережитого в детстве опыта. Он осторожно предполагает, что результаты этого исследования можно «примерить» и на человеческие семьи.
(membrana.ru, 30 июня 2005)
* Дети опасны для здоровья родителей?
Любопытную и неоднозначную для восприятия работу опубликовала в "Журнале здоровья и социального поведения" (Journal of Health and Social Behavior) адъюнкт-профессор социологии Робин Саймон (Robin W. Simon) вместе с коллегами из университета Флориды (Florida State University).

Упрощённо говоря, из этой бумаги следует, что статус родителя не только не приносит никакой выгоды, но и попросту вреден для психического здоровья. Не заводи, дескать, детей и будь счастлив.


"Самым поразительным в полученных нами данных является то, что не нашлось такого родителя, которого депрессия мучила бы в меньшей степени, чем бездетного человека, — рассказывает Саймон. – И мы считаем, что устоявшаяся точка зрения, будто бы дети являются ключом к личному развитию на протяжении всей жизни и счастью, а без ребёнка жизнь пуста и бессмысленна – не соответствует действительности. Наше исследование доказывает это окончательно".


Группа Саймон воспользовалась данными национального опроса семей (National Survey of Families and Households), проведённого в Соединённых Штатах в два этапа: с 1987 по 1988 и с 1992 по 1994 годы. Всего было опрошено 13 тысяч 17 мужчин и женщин.

Им задавали вопросы о том, как часто проявляются чувство одиночества, угнетённые состояния, страх, неуверенность в себе или в будущем и так далее.


Специалистов центра демографии и экологии университета Висконсина-Мэдисона (Center for Demography and Ecology — CDE), которые провели данное исследование, интересовал чрезвычайно широкий круг вопросов: от экономической информации до количества часов, проведённых вместе с семьёй, и отношения к сожительству.


А Саймон решила сосредоточиться на связанных с детьми изменениях в эмоциональном состоянии и психическом здоровье людей. Конкретно её интересовала возможная связь между статусом родителя и депрессией.


"Этот статус приносит свои плоды, но заботы и ответственность за другого человека, похоже, перевешивают выгоды и не исчезают по мере того, как дети вырастают", — объясняет адъюнкт-профессор.


Наиболее подверженными депрессии, по словам социолога, являются родители с ребёнком (или несколькими детьми) в возрасте до 18 лет. Рядом с ними на "депрессивной лестнице" находятся родители со взрослыми пасынками, живущими вне дома, самостоятельно.

"Другое интересное открытие состоит в том, что взаимосвязь между всеми типами статуса родителя и депрессией практически не отличается у женщин и мужчин, — добавляет Саймон. — Это противоречит предположениям о гендерных различиях в эмоциональных последствиях статуса родителя".


Выводы группы из Флориды звучат как приветствие всё увеличивающемуся (во всяком случае, в Америке) числу людей, которые не хотят заводить ребёнка, да, в общем, и семью (среди них, например, актёр Джордж Клуни (George Clooney), поклявшийся никогда не иметь детей и, в случае нарушения клятвы, пообещавший выплатить друзьям 10 тысяч фунтов).


Но другие специалисты, в частности, директор Национального института семьи и воспитания (National Family and Parenting Institute) Клем Хенриксон (Clem Henricson), обвинили Саймон и её коллег в слишком предвзятом и "несчастном" представлении семейной жизни.


"Данное исследование игнорирует положительные стороны воспитания детей. Неправильно приравнивать наличие ребёнка к депрессии, — удивляется Хенриксон. — В то время как с рождением малыша появляется совершенно новый уровень ответственности, в этом есть очевидный смысл и удовольствие от исполнения родительского долга. Большинство родителей согласится, что воспитание следующего поколения — обогащает жизнь".


Напоследок, наверно, следует предостеречь бездетных, вздохнувших с облегчением. Обратите внимание: депрессия — очень коварная штука. Её причиной может быть любовь. Почему? Да потому что любовь — это опасное для жизни психическое расстройство.
(membrana.ru, 17 января 2006)
* Домашний беспорядок вреден для интеллекта детей!
Доцент Стивен Петрилл (Stephen Petrill) и его коллеги из университета Пенсильвании (Pennsylvania State University) обнаружили стойкую связь между беспорядком в доме и развитием ребёнка — неорганизованность, шум и теснота негативно влияют на интеллект детей.
Исследователи обратились к базе данных близнецов, родившихся в Великобритании между 1994 и 1996 годами, в результаты они собрали информацию о почти 8 тысячах 3-4-летних англичан.
Рассматривая различия между полностью генетически идентичными близнецами и близнецами, которые имеют половину "общих" генов, учёные надеялись выявить обособленно влияние генов и окружающей среды.
Связь между так называемыми "хаотичными" домами и интеллектуальным развитием ребёнка наблюдалась и прежде, но что оказывает наибольшее влияние — социально-экономический статус (СЭС), генетика или сама окружающая среда — не было ясно.
В результате группа Петрилла подтвердила известный факт: чем дома богаче, а родители образованнее, тем лучше развивается ребёнок.
Однако выяснилось, что домашний хаос негативно влияет на познавательные навыки детей независимо от СЭС.
"Если ребёнок находится в действительно неорганизованном доме, трудно себе представить, что он сможет нормально учиться. Такая среда не является достаточно тонкой для того, чтобы познавать мир", — заключил соавтор работы Роберт Пломин (Robert Plomin).
(Источник: New Scientist, август 2004)
страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Научный факт
  Исследования
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Копилка мудрости
  Тезаурус

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *