Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
Статистика детских суицидов!
||
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 14
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Научный факт Обновление:05-12-2016
Научный факт
Туманность Конская голова (фото телескопом)

Особенность этого раздела состоит в том, что здесь представлены только достоверно исследованные факты.
Иногда они парадоксальны, иногда смешны. Но всегда - полезны.:)

* Число детей-наркоманов в России растет
В России около четырех миллионов подростков употребляют наркотики.

Эти данные привел глава МВД РФ Рашид Нургалиев, выступая в среду на коллегии министерства, посвященной профилактике и предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

"Численность подростков, употребляющих наркотические средства, достигает около четырех миллионов человек, в том числе наркозависимых - около одного миллиона", - сказал Нургалиев, сославшись на сведения министерства образования и науки.

По словам главы МВД РФ, эти данные значительно разнятся с количеством больных наркоманией, зарегистрированных в медучреждениях. Однако, по мнению экспертов, в официальной медицинской статистике речь идет лишь о видимой, десятой части "наркотического айсберга", сказал министр.

Он отметил, что уровень заболеваемости наркоманией среди молодежи в 2,5 раза выше, чем у взрослых. "Число случаев смертности от употребления наркотиков по сравнению с 1980-ми годами в целом увеличилось в 12 раз, а среди несовершеннолетних - в 42 раза", - сказал министр.
(ИТАР-ТАСС, июнь 2005)
* Российская семейная политика: будем гробить своих детей сами.
В соответствии с международными обязательствами России предстоит принять Национальный план действий в интересах детей на период до 2010 года.

Об этом сообщила на международной встрече женщин-парламентариев председатель комитета Госдумы по делам женщин, семьи и детей Екатерина Лахова.

По ее словам, в России "абсолютно здоровыми" рождается меньше трети детей. Почти 40 проц школьников регулярно употребляют спиртные напитки, 70 проц из 3 млн наркоманов

- дети и молодежь. "Чтобы сохранить детей, нужны скоординированные межгосударственные меры по борьбе с наркобизнесом" и "кропотливая работа по унификации норм национальных законодательств в этой области", отметила депутат.

Лахова подчеркнула, что в особой заботе нуждаются дети-инвалиды, которых сейчас в России 642 тысячи. Повышенного внимания требуют и "социальные сироты при живых родителях" - их 760 тысяч, из них две трети устроены в семьи, а треть - 280 тысяч - воспитываются в госучреждениях, добавила она.

"В то же время идет активное способствование международному усыновлению российских детей", - рассказала депутат, заметив, что более 62 тысяч из них покинули страну с 1992 года и "вывозятся в основном маленькие, здоровые дети". Однако "юрисдикция России заканчивается на ее границе, и мы практически не имеем возможности осуществлять контроль за жизнью усыновленных детей, хотя они и сохраняют российское гражданство", сказала Лахова.
(ИТАР-ТАСС, май 2055)
* Телевизор помогает делать уроки?
Исследователи продолжают изучать поведение зрителей перед телевизором.
Телевидению сегодня приходится конкурировать не только с другими СМИ, но и за внимание зрителей, находящихся перед экраном.
- Вы будете сильно удивлены, узнав, сколько всего еще делают люди параллельно с просмотром передач, - говорит директор медиакомпании Дебби Соломон.
Несколько лет назад институт Нильсена, измеряющий рейтинги популярности для СМИ, провел серию необычных исследований с целью изучить поведение людей во время телепросмотра и выяснить, как внешние факторы влияют на их внимание к телепрограммам и рекламе. Для этого в ряде домовладений США были установлены специальные камеры, снимающие все, чем занимаются люди перед включенным телевизором. Камеры включались и выключались вместе с телевизором. К своему изумлению, специалисты института обнаружили, что перед телевизором люди занимаются абсолютно всем, включая самые интимные занятия.
Исследования также обнаружили некоторые интересные факты, касающиеся поведения детей. Так, многие, сидя перед телевизором, вовсе не смотрели на экран, а были заняты чем-либо еще: делали домашние задания, играли или мастерили какие-то поделки. Часто делают уроки, а также другие задания, требующие значительных умственных усилий. Родителей это выводит из себя. Однако психологи приводят следующий доказанный факт: дети лучше усваивают материал, если их окружить сразу несколькими раздражителями. Например, как утверждают психологи, прекрасным к выполнению домашних заданий является радио.
(Парламентская газета", N50/2004)
* 75% школьников в России страдают гиподинамией
Гиподинамией страдают около 75% российских школьников, сообщил главный государственный санитарный врач РФ Геннадий Онищенко на пресс-конференции в среду в медиа-центре газеты "Известия".

"Многие школы работают по пятидневной учебной системе, а учебные планы по-прежнему рассчитаны на шесть дней", - сказал Онищенко.

"Учебный день школьников младших классов достигает 10 часов, а старшеклассников - до 12-15 часов, - отметил он. - В результате 75% школьников страдают гиподинамией; выраженное утомление к концу дня, недели, отличают половину детей; у 60% регистрируются изменения артериального давления".

Гиподинамия - это недостаток двигательной активности, вследствие которого слабеют мышцы сердца и тела, происходят и другие нарушения. Так, при недостаточной двигательной нагрузке истончаются кости, а содержащийся в них кальций поступает в кровь. Он оседает на стенках сосудов, из-за чего сосуды становятся ломкими, теряют эластичность и легко повреждаются. Потерявшая эластичность стенка не может при необходимости расширяться, и поддержание нормального артериального давления крови в сосудах затрудняется.

Наличие в крови избытка кальция повышает вязкость и свертываемость крови, вследствие чего кровь может свернуться внутри сосуда - образуется тромб, который может закрыть просвет сосуда и привести к нарушению снабжения кровью соответствующего участка тканей. В результате ткани не получают необходимых им веществ, в них накапливаются вредные продукты обмена, и это может явиться причиной инсульта или инфаркта миокарда.

Геннадий Онищенко подчеркнул, что за период школьного обучения число детей, имеющих хронические заболевания, возрастает в 1,6 раза, "при этом в образовательных учреждениях с повышенным уровнем образования - в два раза".

Главный санитарный врач сообщил также, что "за последние два года в детских дошкольных и образовательных учреждениях было зарегистрировано 45 вспышек острых кишечных заболеваний, от которых пострадало около двух тысяч детей".

"В ряде пищеблоков детских дошкольных учреждений и школьных столовых отмечены нарушения в технологии приготовления пищи, а также не соблюдается санитарно-противоэпидемиологический режим", - отметил Онищенко.
(NEWSru.com, апрель 2005)
* Двухмесячный вундеркинд
Впервые в истории медицины зафиксирован случай, когда двухмесячный ребенок умеет достаточно внятно объяснять свои желания словами, а не криками и плачем.

По словам мамы маленького вундеркинда госпожи Вонг из Пекина, ее ребенок заговорил, когда ему едва исполнилось два месяца. Для нее стало полной неожиданностью, когда ее не по годам развитый малыш отчетливо стал произносить "мама". Но больше всего удивило миссис Вонг, что вместо того, чтобы плакать и кричать, ребенок произносит слово "молоко", тем самым, напоминая маме, что он голоден.

Доктора детской больницы в Пекине, где осматривали малыша, были удивлены неординарными способностями малыша и назвали этот случай уникальным. Мама, в свою очередь, призналась, что гордится своим вундеркиндом, но она не ставила себе цель научить его говорить в столь юном возрасте.

Известно, что обычно дети начинают разговаривать в возрасте 1,5 лет. Они произносят отдельные слова, короткие фразы. В этом возрасте ребенок должен уметь показывать на предметы и понимать их значение. Ученые отмечают, что именно так должен развивать речь здоровый ребенок. При этом дети, которые начинают говорить раньше, не обязательно становятся вундеркиндами. Есть случаи, когда малыши, начавшие разговаривать позже средней возрастной нормы, впоследствии проявляли незаурядные умственные способности.
(Источник РБК, март 2005)
* Преступность несовершеннолетних в Москве (2004г)
В Москве в 2004 году несовершеннолетними совершено свыше 3 тысяч преступлений, около 80 из которых относятся к категории тяжких и особо тяжких.
Об этом сообщила зам.начальника Управления деятельности подразделений по делам несовершеннолетних столичного ГУВД Антонина Рябова.

По ее словам, за 12 месяцев минувшего года в совершении преступлений приняли участие свыше 3,5 тысячи несовершеннолетних, 18% из которых совершили их совместно со взрослыми. "В основном это кражи, грабежи, угоны транспорта, попрошайничество и проституция", - сказала Рябова. Представитель ГУВД отметила, что по сравнению с 2003 годом, уровень преступности среди подростков возрос на 10%.

Рябова также рассказала, что в 2004 году в медицинские учреждения было направлено свыше 10 тысяч беспризорников, а в Центр временного содержания несовершеннолетних было помещено 1600 подростков, из которых 1,5 тысячи - иногородние.

В то же время за бродяжничество и попрошайничество в минувшем году в столице было задержано 18 тысяч 422 подростка. Как сообщил начальник Центра временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей /ЦВС НП/ при ГУВД Москвы Александр Назаров, "работа центра организована таким образом, что с детьми, попадающими сюда, занимаются преподаватели, профессиональные психологи, воспитатели и юристы". В Центре подростки содержатся в трех изолированных друг от друга отделениях. В двух - мальчики, совершившие административные и уголовные правонарушения, а в третьем девочки.
Начальник учреждения отметил, что "в настоящее время из государственного бюджета для содержания в ЦВС НП одного ребенка ежедневно тратится 600 рублей, а для отправки к месту жительства - от 7 до 8 тысяч рублей".
(ИТАР-ТАСС, февраль 2005)
* Дети становятся агрессивными из-за того, что их шлёпают
Физиолог Элизабет Гершофф (Elizabeth Gershoff) из Национального центра для детей из малообеспеченных семей в университете Колумбии в Нью-Йорке (National Center for Children in Poverty at New York's Columbia University), проанализировала результаты 88 исследований и пришла к выводу, что дети, к которым родители применяют телесные наказания, например, шлёпают, становятся впоследствии агрессивными, склонными к антиобщественному поведению и даже умственно отсталыми.


Гершофф признаёт, что телесные наказания не делают ребёнка агрессивным автоматически: «Существует целый спектр таких наказаний, поэтому последствия могут разниться в зависимости от того, как часто родители применяют подобные меры, в каком эмоциональном состоянии они при этом находятся, как они комбинируют такие методы воспитания с другими».


Несколько национальных организаций, включая Американскую академию педиатрии (American Academy of Pediatrics) приняли официальное положение, запрещающее родителям шлёпать своих детей. Тем не менее, трое других физиологов выступили с критиков в адрес Гершофф, заявив, что она лишь обнаружила связь, но убедительных доказательств недостаточно. В ответ на это Элизабет Гершофф сообщила, что родители, конечно же, могут говорить о положительном эффекте телесных наказаний, об их эффективности и отсутствие негативных последствий, однако ни один физиолог не может со всей ответственностью рекомендовать использование таких методов воспитания.
(Cosmiverse)
* Германия: уровень компьютерной грамотности детей
Университет Франкфурта-на-Майне (Германия) провел опрос о компьютерной грамотности немецких детей. Умеют пользоваться компьютером 59 процентов детей в возрасте от 8 до 12 лет. Используют его для компьютерных игр 96 процентов. Первый контакт с ЭВМ происходит в среднем возрасте 8 лет (но бывает, что и в 3 года), а с Интернетом - в 9 лет (у некоторых - даже в 5). 41 процент опрошенных имеет собственный компьютер, остальные пользуются родительским.
(Данные 2003 года)

("Наука и жизнь" 12/2003)
* Сколько военнослужащих погибло в Чечне?
Число погибших во второй чеченской войне на сегодня составляет около 12 тысяч человек. Такие данные привела в эфире радиостанции "Эхо Москвы" ответственный секретарь Союза комитетов солдатских матерей России Валентина Мельникова.
Она пояснила, что это число включает в себя как погибших непосредственно во время военных действий, так и умерших по дороге в госпиталь, в самом госпитале или позже - "в течение страхового года после увольнения в запас".
"К сожалению, наш метод оценки погибших совпадает с тем, что происходит в действительности", - добавила Мельникова.
По данным Союза комитетов солдатских матерей, "каждая область России за вторую войну потеряла около 200 человек". "В это число входят не только солдаты, но и все погибшие: сотрудники спецслужб, офицеры, ОМОН. Это очень большая цифра", - заметила Мельникова.
("Эхо Москвы", август 2003)
* Рейтинг-2003 университетов мира
Рейтинг 500 лучших университетов мира за 2003 год был составлен институтом высшего образования Шанхайского университета.

При составлении рейтинга университеты мира оценивались по показателям научно-исследовательской работы, включая количество лауреатов Нобелевской премии и ученых с мировым именем, академических достижений и количества статей по вопросам естественнонаучных и гуманитарных дисциплин, опубликованных в ведущих научных изданиях.

Первую десятку лучших вузов мира возглавили американские университеты: Гарвард (Harvard University), Стэнфорд (Stanford), Калтех (Caltech), Калифорнийский университет - Беркли (University of California - Berkeley) и британский Кембридж (University of Cambridge).

Также в десятку вошли Массачусетский Технологический Институт (MIT), Принстон (Prinston), Йель (Yale) и британский Оксфорд. Замыкает десятку американский Колумбийский университет.

При этом Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова - только на 112 месте, обгоняя сингапурский Университет Натля, но уступая японскому Университету Киушу. Санкт-Петербургский Государственный Университет - только на 422.

Токийский университет разрывает список американских и британских вузов на девятнадцатой позиции. Первым из канадских вузов на 23 месте стоит университет Торонто. Среди европейских вузов 25 строчку занял Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе, а шведский Королевский институт Стокгольма - 39.

Сороковым стал нидерландский университет Утрехта, немецкий университет Мюнхена - 48. А среди вузов азиатско-тихоокеанского региона замыкающим в списке первых 50 университетов стал Австралийский национальный университет.

Что же касается израильских вузов, то Еврейский университет в Иерусалиме расположился в этом списке на 94-м месте, Тель-Авивский университет - 119-м, а Институт Вейцмана - на 151-м.

Источник: Newsru.com.

страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Научный факт
  Исследования
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Копилка мудрости
  Тезаурус

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *