Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
До 25 августа сайт на каникулах!
||
Мы отдыхаем!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 13
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Оригинальная педагогика Обновление:13-12-2016
Оригинальная педагогика

Чего только не придумывают взрослые, когда пытаются справиться со своими детьми и учениками! Причем, это относится не только к современности, но и к прошлому веку.
О проделках детей известно много.А вот о проделках родителей и педагогов общество предпочитает умалчивать. Оно и понятно - авторитет ронять не хочется.:))
Но будем справедливыми.Хотя бы здесь.
Только сразу предостерегаем: не берите плохих примеров! На вас ведь дети смотрят.:))

* Каких российских ученых знают старшеклассники?
Корреспондент "Труда" обратился к 100 старшеклассникам с простым вопросом: "Каких российских ученых вы знаете?"

Накануне 1 сентября найти сотню праздно гуляющих по городу школьников не составило труда. Наш корреспондент побывал в столичном Парке культуры имени М.Горького, Коломенском, а также прошелся по Тверскому бульвару в районе "Макдональдса", то и дело обращаясь к юным особам от 14 и старше с бесхитростным вопросом: "Каких российских ученых вы знаете?".

Степень осведомленности молодых людей ставила в тупик. К примеру, одна девица со скейт-бордом, представившаяся Леной, ни минуты не сомневаясь, причислила к лику отечественных деятелей науки Владимира Жириновского. А ее приятель Денис, почесав голову, радостно воскликнул: "Коперник!".

Российскими учеными были признаны также Кюри (11 человек) и Билл Гейтс (1). Почти половина "затруднилась с ответом". Пожимание плечами продемонстрировали 39 учащихся 9 - 11 классов.

Самым известным в молодежной среде российским ученым оказался автор знаменитой таблицы элементов Дмитрий Менделеев. Ему отдали голоса, не сговариваясь, 26 человек. На втором месте - Михаил Ломоносов, которого вспомнили 18 школьников. Физика-ядерщика Андрея Сахарова, впоследствии ставшего известным правозащитником и нобелевским лауреатом, назвали трое старшеклассников.

Комментируя результаты нашего опроса, министр образования и науки РФ Андрей ФУРСЕНКО сказал: - Грустно, конечно, что молодежь не в состоянии назвать многих выдающихся российских ученых. Но удивляться, собственно, нечему. Это неведение - отражение отношения к науке современного общества. В его глазах ученый как таковой давно превратился в человека не очень удачливого, получающего за свой труд гроши. А вот Билл Гейтс вызывает зависть и восторг, потому что он сумел добиться всемирной славы и богатства. Надеюсь, ситуация в ближайшие годы изменится и талантливые ученые вновь будут не менее знаменитыми, чем актеры и спортсмены.

(Газета "Труд", август 2005)
* Результаты экзаменов по SMS
58 выпускников шотландских школ получили результаты экзаменов прямо на свои мобильные телефоны за день до официального объявления. Такой способ извещения об оценках был выбран SQA - Шотландским квалификационным управлением. Эта государственная система регулирует весь процесс обучения, начиная со средней школы и заканчивая высшим образованием.

В SQA остались довольны технической стороной пилотного проекта и не сомневаются в точности информации, содержавшейся в разосланных сообщениях - перед отправкой они перепроверялись по нескольку раз. В дальнейшем подобная система оповещения может быть введена во всех шотландских школах, пишет BBC.

Выпускники, в свою очередь, замечают, что новый способ сообщения оценки немногом полезнее старого, когда результаты доставлялись по почте. "Хотя и приятно, чуть раньше узнать других узнать, как ты справился," - говорит одна из них.
(newseducation.ru, авг.2005)
* За что исключают из детских садов?
В США детей чаще всего отчисляют не из школ и университетов, а из детских садов. Виной тому – агрессивное поведение маленьких американцев.
По результатам проведенного недавно исследования, в США процент отчислений детей из детских садов в девятнадцать раз больше по сравнению с этим показателем в начальных и средних школах.
Самые распространенные "преступления" маленьких американцев - попытки отравить чужую еду и нападения на воспитателей с использованием тупых предметов, а также с применением укусов и пинков ногами.

Анализ, проведенный Йельским университетом, демонстрирует, как по экспоненте растет число подобных случаев в американских детских садах, что вызывает опасения за будущее Америки, сообщает Tgcom.
Список хулиганств, которые ежедневно терпят воспитатели, родители, а также остальные дети, разнообразный: от традиционных капризов и справления нужды в штанишки, чтобы досадить взрослым, вплоть до самых тревожных проявлений детского недовольства, например, порчи стоящих в классе компьютеров, попыток отравления и полного неприятия каких-либо указаний со стороны взрослых.
Как обычно, в ошибках детей винят родителей.
Слишком большая загруженность взрослых на работе и вседозволенность, которой пользуются их чада, по мнению сотрудников Йельского университета, приводят к тому, что американские детские сады превращаются в настоящие змеиные гнезда.
(Newsru.com, май 2005)
* Как победить телевизор?
Джиллиан Сван (Gillian Swan) из британского университета Брунэля (Brunel University) изобрела устройство "Квадратные глаза" (Square-eyes), которое вытаскивает детей из-за телевизора и выгоняет на улицу.

Square-eyes состоит из двух элементов — "кнопки", встроенной в стельку для обуви, которая записывает количество шагов в сутки, и базовой станции, связанной с телевизором.

По замыслу изобретательницы, бегая и прыгая, ребёнок зарабатывает себе минуты перед экраном.

Информация со стельки регулярно передаётся на базовую станцию. Потом, когда ребёнок усаживается смотреть своих любимых покемонов, маленькая коробочка отключает телевизор, как только заработанное время вышло.

Так Джиллиан предлагает бороться с лишним весом у детей, с их малоподвижным образом жизни, во многом, определяемым часами, проведёнными перед телевизором.
(Membrana.ru., май 2005)
* Пятилетний рэкетмен
Скандал вызвало решение аргентинского судьи рассмотреть иск против пятилетнего мальчика. По предварительным данным, малыш отнял у своего сверстника игрушку и потребовал за него выкуп. Это возмутило мать пострадавшего, которая подала на обидчика иск в суд.
Согласно аргентинским законам решение о целесообразности рассмотрения дел несовершеннолетних принимает судья. Намерение судьи Энрике Веласкеса дать ход этому делу вызвало возмущение многих его коллег.
"Абсолютно бессмысленно осуждать этого мальчика. Дети до пяти лет не могут отличить добро о зла," - убеждена судья Марта Паскуаль.
Теперь ответчику предстоит дать показания в суде. Кроме того, сотрудники детского сада, где произошло это "преступление", должны предстать перед судьями в качестве свидетелей.
(Интерфакс, 2004г)
* Обмен женами как культурная акция
Популярный в Великобритании проект "Обмен женами" появится в американском телеэфире.
Продюсеры реального шоу "Обмен женами", с успехом прошедшего в эфире британского Channel 4, заняты поиском кандидатов для американской версии программы. Продюсеры считают, что участницы программы должны обладать "живыми характерами" и "придерживаться четких правил в ходе шоу".
Можно будет на десять дней поменять жену фермера из американской глубинки на супругу нью-йоркского биржевого маклера, или мамашу шестерых детей на мать одного малыша, или жену, которая носит своего мужа на руках, на ту, чьи прихоти удовлетворяются второй половиной по первому требованию.

В первую половину срока чужие жены должны полностью соблюдать тот образ жизни, который традиционно ведет их новая семья - это касается и уборки дома, и заботы о детях, и приготовления еды. В следующие пять дней им предоставляется полная свобода изменить свои обязанности и положение в семье, если это, по их мнению, пойдет на пользу. Авторы заявляют, что никакого секса в шоу не будет - чужим женам предоставят раздельные спальни.
"Наша программа - это попытка показать зрителю разные культуры ведения семейной жизни", - заявила одна из продюсеров шоу Джэйн Айоад.

("Парламентская газета", N50/2004)
* Воспитание чиновников по-испански
Необычный способ заставить власти города Уэска в испанской автономной области Арагон обратить внимание на проблемы местной школы "Сан-Висенте" придумал ее директор Хосе Луис Асагра.
Как сообщает газета "Паис", когда в день начала занятий в школе в очередной раз засорилась канализация, директор выстроил в ряд примерно сотню малышей и направился с ними к зданию мэрии. Прибыв туда, он заявил, что несколько раз звонил в аварийные службы города, однако те никак не отреагировали.

"Ребятишки больше терпеть не могут", - сказал Асагра, после чего работникам мэрии пришлось дать школьникам воспользоваться своими туалетами. Так как среди детишек были малыши 5-6 лет, этот процесс занял немало времени.

По возвращении в школу директора и его питомцев ожидал приятный сюрприз - в туалетных комнатах уже во всю трудились сантехники и каменщики, присланные мэрией спешно отремонтировать канализацию.
Директор школы в Уэске заявил журналистам, что намерен запатентовать придуманный им способ воздействовать на власти.
* Проблемы дисциплины в школах США
"Богатые этого даже не заметят!" – говорит исполнительный вице-президент Объединенного профсоюза учителей штата Нью-Йорк Алан Любин, предлагая еще немного поднять налог для богатых, чтобы помочь школе. А как еще разрешить проблему, вставшую перед городом и штатом, если суд постановил добавить к городскому школьному бюджету еще пять с небольшим миллиардов долларов?

Любин предлагает к существующему налогу "всего-то" однопроцентную надбавку. Она распространится на холостых, зарабатывающих 100 тысяч долларов в год и больше, и на семьи, зарабатывающие 200 тысяч в год и больше.

Для начала я бы на всякий случай не стал называть нью-йоркскую семью, зарабатывающую 200 тысяч долларов, богатой. Вбросьте в эту картину изобилия моргидж и двоих детей, которых надо провести через школу и колледж, и эти 200 тысяч баксов станут вполне средненьким доходом.

Понятное дело, семья с таким доходом живет куда лучше безработной мамаши с парой-другой отпрысков, чьи папаши личную свободу ставят выше ответственности перед собственными детьми. Но значит ли это, что "богатые" должны оплачивать их свободолюбие в ущерб собственным детям?

Написав эти слова, я невольно обнаружил, что уподобился булгаковскому профессору из "Собачьего сердца", который наотрез отказался помогать детям германских рабочих. Истинно так! Но в отличие от Филиппа Филипповича Преображенского, который не снисходил до объяснений, я охотно объясню свое нежелание помогать чужим детям.

Мы говорим, что главная проблема городских школ – в нехватке средств. По мнению судьи, который рассматривал тяжбу группы активистов, доказывавших, что городские школы получают меньше, чем школы в пригородах, им не хватает пяти миллиардов долларов только в этом учебном году.

Эти деньги нужны для того, чтобы привлечь в классы лучших учителей (путем увеличения их зарплаты), чтобы купить детям книги, учебные пособия и финансировать программы продленного дня.

Все понятно. И, тем не менее, возникает вопрос: учителя со стажем неплохо зарабатывают, располагают замечательными льготами в виде страховки и самого продолжительного отпуска среди других категорий служащих, так почему же им надо добавлять и добавлять, и добавлять и еще раз добавлять, чтобы привлечь в школу новую смену педагогов и укомплектовать квалифицированными кадрами школы в "гетто"?

Мэр Майк Блумберг успешно расформировал отдел школьного образования, поставил его под свое полное начало, даже перевел его себе под бок в только что реставрированное здание старого твидовского суда, и тем не менее его оппоненты заявляют, что первой и главной проблемой администрации мэра является плачевное положение городских школ. Выходит, все эти пертурбации были напрасным сотрясением воздуха?

Но если вы думаете, что дополнительные пять миллиардов исправят ситуацию, то ошибаетесь. Ни пять, ни пятьдесят пять, ни пятьсот пятьдесят пять.

Проблема не в том, что школа – плохая, а в том, что значительная часть учащихся (я думаю, мы можем говорить о процентах 70) ходит в школу совсем не для того, чтобы учиться, получать аттестат и продолжать образование в колледже.

О том, что происходит в классах, свидетельствует письмо учительницы, опубликованное в "Дейли ньюс" от 9 февраля. Заметка называется "Вопль о помощи из адского класса".

"Словами невозможно описать, что требуется от педагога, чтобы выдержать все, что происходит в классе, и остаться в нем, не говоря уже о том, чтобы научить чему-то кого-то!" – пишет учитель из Бронкса в горсовет, где сейчас идут слушания о проблемах безопасности в школах.

Автор письма сообщает, что 45 минут в аудитории уходит у нее на попытки привести в себя совершенно необузданных школьников. В одном случае в качестве воспитуемого оказался подросток, который по габаритам напоминал взрослого мужчину, страдающего от избытка веса. Он схватил большую линейку с учительского стола и убегал от учительницы по всему классу, а когда она настигла его, засунул линейку себе в брюки, – мол, попробуй, достань. Другой школьник спустил штаны (оставшись, правда, в трусах) и на протяжении всего урока втирал в ноги крем. Кроме того, он трижды бросал через весь класс бутылку из под содовой, один раз едва не угодив ею в учителя.

После урока учительница вынуждена связываться по телефону с родителями 35-40 школьников с просьбой принять к "детишкам" меры.

"Представьте себе, сколько учащихся ведут себя из рук вон плохо в течение всего лишь одного урока, – пишет она. – Я сыта этим по горло!"

Можно предположить, что она рано или поздно оставит эту бронксскую школу и найдет себе работу либо в другой школе, либо в другой сфере.

Теперь скажите, сколько нужно платить этой несчастной училке, чтобы оставить ее в ЭТОМ классе? Решит ли ее проблему повышение заработка на 14 процентов в течение трех лет, как того безуспешно добивается ее профсоюзный босс Рэнди Вайнгартен? Вряд ли. Найдут ли ей замену, предложив соискателю более высокую зарплату? Тоже вряд ли.

Любой нормальный человек предпочтет спокойную рабочую обстановку самому большому доходу. Дело не в деньгах.

Ситуация усугубляется не просто тем, что педагог вынужден трепать себе нервы в течение всего рабочего дня, а тем, что находиться в школе просто опасно.

Вот история, которая сейчас всплыла на слушаниях в горсовете.

В январе полицейский, несущий службу в школе Бронкс-гилд, арестовал директора, который попытался остановить его, когда полицейский вошел в класс, чтобы арестовать одного из учащихся. В том же январе тот же директор направил в полицию жалобу на другого "копа", который швырнул десятиклассника о стену, а затем сделал ему такой захват, что школьник не мог дышать. Эти действия стали следствием того, что полицейский потребовал от ученика снять с головы повязку, которая могла быть знаком принадлежности к одной из местных банд.

Представляете себе обстановку в этой школе?

Для полноты картины добавлю, что на слушаниях в горсовете сейчас обсуждается вопрос, насколько оправданно постоянное применение против неуправляемых школьников баллончиков с перечным газом и так называемых "стинк-бомбс" – шашек со зловонным газом, который заставляет школьников оторваться друг от друга в увлекшем их поединке.

Сейчас школьная администрация потратила полмиллиона долларов на то, чтобы напечатать на девяти языках правила поведения в школе. Почему на девяти языках? Вероятно, потому, что часть родителей не знает английского. Какие это должны быть правила, чтобы на их изложение и перевод понадобилось 500 тысяч баксов? Я знаю одно правило, которому в свое время научил свое чадо: слушайся учителя. Все. Что до полумиллионного предприятия, то оно – яркое свидетельство того, что нашей школе никогда не хватит никаких денег, потому что наша городская школа – это прорва, это – черная дыра.

Начиная с этого месяца, в самых опасных школах города начала действовать еще одна воспитательная программа – "интерактивный театр", где пять тысяч учеников будут учиться тому, как разрешать конфликтные ситуации, не прибегая к насилию.

Все эти дорогостоящие меры – от правил поведения до "интерактивного театра" и перечного газа, весь этот отряд педагогов, администраторов, законодателей и школьных полицейских – призваны заменить, вы будете смеяться, всего одну-единственную персону, одного-единственного человека, который может, если только захочет, добиться положительного эффекта несопоставимо лучше и, главное, бесплатно для налогоплательщика.

Этот человек – папа ребенка.

Сегодня около 70 процентов городских школьников из числа меньшинств живут в доме без отца. Отсутствие в доме мужчины, который своим примером ежедневно демонстрирует ребенку, что такое ответственность и какие плоды приносят в жизни дисциплина, образование и работа, привело к появлению огромной группы населения, которая, невзирая ни на какие старания озабоченных либералов, не может вырваться с того социального дна, на котором она находится.

Сегодня профсоюзы и политики говорят о необходимости изыскать еще пять миллиардов, которые, наконец, помогут им разрешить школьные проблемы. Ни один из них не заикается о том, что школа стала тем местом, куда многодетная мамаша-одиночка сгружает своего мальца, поскольку сама она справиться с ним не может, и вся ее надежда – на то, что его исправят другие. И она свято верит своим новым пастырям, предлагающим обложить совсем небольшим налогом богатых, которые даже не заметят этого комариного укуса.

Что до его "комариности", тот тут стоит вспомнить, что в начале прошлого века только что появившийся подоходный налог составлял всего один процент от зарплаты у самых зажиточных американцев. Но с течением времени эти "комары" стали съедать у зажиточных половину их заработка. Те, кто зарабатывает поскромней, платят пока всего лишь треть. Увы, не у всех хватает характера последовать примеру профессора Преображенского.
(NRS.com, февраль 2005)
* Родительская забастовка!
Жители американского штата Флорида Кэт и Харлан Бернарды объявили забастовку в связи с тем, что их дети совсем не помогают им в работе по дому, сообщает телеканал ABC. Родители установили перед своим домом палатку и несколько транспарантов: "Родители бастуют" и "Добиваемся уважения и совместного участия".
Бернарды теперь отказываются готовить, убирать за своими детьми и возить их, пока они не образумятся. По словам 45-летней бастующей мамы, она со своим мужем перепробовала все, чтобы приучить детей выполнять обязанности по дому. Теперь забастовка должна научить 17-летнего Бенджамина и 12-летнюю Кит чувству ответственности.
Родители настроены решительно и намерены продолжать свой протест до тех пор, пока не увидят положительных изменений в детях.
(Утро.ру., январь 2005)
* Рождественская педагогика
На оригинальный шаг решился американец из Техаса, доведенный до предела плохим поведением своих сыновей. Чтобы убедить детей в необходимости вести себя хорошо, разгневанный отец выставил рождественский подарок мальчиков на аукцион eBay.

"Я не шучу. Три недостойных мальчика перешли все границы. Сегодня мы соберемся перед монитором и посмотрим, что они НЕ ПОЛУЧАТ на Рождество. А завтра я разберу на фиг рождественскую елку. Если этот подарок никто не купит, я верну его обратно в магазин", - говорится в описании лота. Дети просили на Рождество игровую приставку Nintendo DS. Отец выполнил пожелание сыновей, но они оказались недостойны подарка. Теперь игровая консоль и три игры к ней выставлены на продажу.

Дети - мальчики 9, 11 и 15 лет - обещали папе вести себя хорошо, но обещания своего не сдержали. Тогда папа сказал, что "с него хватит".

(The Guardian, декабрь 2004)
страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Научный факт
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Мир профессии
  Inter-Press
  Субъективное мнение
  Школа и родители

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *