Чего только не придумывают взрослые, когда пытаются справиться со своими детьми и учениками! Причем, это относится не только к современности, но и к прошлому веку.
О проделках детей известно много.А вот о проделках родителей и педагогов общество предпочитает умалчивать. Оно и понятно - авторитет ронять не хочется.:))
Но будем справедливыми.Хотя бы здесь.
Только сразу предостерегаем: не берите плохих примеров! На вас ведь дети смотрят.:))

	Чего только не съешь, чтобы дети... учились!
	Прошлой зимой директор школы в Техасе Карла Оник выступила с таким предложением к ученикам: если все классы выполнят план в конкурсе по чтению, она съест червей. 21 мая она вышла в центр школьного кафетерия и съела двух червей длиной 20 сантиметров каждый, обжаренных с грибами и луком. Ребятня ликовала. Потом помощник директора Альберто Рейс вынул из банки двух червяков и съел их сырыми. По мере того как давление на образовательные учреждения со стороны федеральной и государственной власти усиливается, подобные безумные поступки представителей администрации школ и учителей становятся популярным инструментом мотивации. Учителя соглашаются выполнять трюки в духе реалити-шоу, чтобы вдохновить учеников больше читать и успешно справляться с учебными тестами. В соответствии с государственными и федеральными образовательными программами, если показатели в выполнении тестов не улучшаются, школы подвергаются наказаниям. В Техасе, где образовательные стандарты самые высокие по стране, несколько государственных школ уже было закрыто за то, что они не смогли добиться видимого прогресса. В прошлом месяце директор школы в Далласе позволил ученикам своей школы подрезать ему волосы ножницами для стрижки собак после того, как по результатам их тестов школа смогла занять более высокое место в государственном рейтинге. В начале весны Роберт Гордон, директор школы в Калифорнии, поцеловал свинью, когда ученики выполнили задание по чтению. А директор школы в Вирджинии Дэвид Гастон нарядился в розовую пачку в награду за то, что учащиеся его школы улучшили свои результаты в государственных экзаменах. В качестве реакции на эти действия Сьюзан Оханиан, бывшая учительница, эксперт по образованию и автор книги "Один размер подходит немногим. Безумие образовательных стандартов", опубликовала на своем сайте статью о Дэвиде Гастоне, озаглавленную "Как может директор в розовой пачке помочь образованию?" Она вспоминает своего бывшего студента, который, повзрослев, говорил ей, что она привила ему любовь к книгам. "Я счастлива, что запомнилась ему этим, а не тем, как ела червяков", – говорит она. Но директора школ готовы на все, лишь бы их школы выжили. Автором идеи с червяками в Техасе была Дженет Пендиграфт, учитель четвертых классов и координатор программы "Читаем быстрее". Она почерпнула ее из телевизионного шоу "Фактор страха" и популярной детской книги "Как есть жареных червей". Когда 765 учеников школы выполнили поставленные условия, она нашла в интернете рецепт соответствующего блюда и обратилась в отделение токсикологии, чтобы узнать, не повредят ли черви здоровью ее начальницы. Там ей не смогли ответить, но это ее не испугало: "Я думала, что все должно быть в порядке, потому что в программе "Survivor" (аналог "Последнего героя") ели такие вещи". На всякий случай Дженет Пендиграфт трижды прокипятила червей. Потом она на специальной сцене в школьном кафетерии поджарила их на сковороде, предварительно обваляв в муке и приправив горчицей, кетчупом и соусом "Сальса". Поскольку в кафетерии за один раз может разместиться только половина учеников, директору Карле Оник пришлось повторить номер на бис. Карла Оник утверждает, что рада, что смогла продемонстрировать своим ученикам, что она умеет повеселиться. В следующем году она намерена снова заключить подобное пари с учениками, но на этот раз уже без червяков. "Возможно, мы наденем костюмы для сумо и устроим небольшую борьбу". (Тадеус Херрик) (The Wall Street Journal, июнь 2004)
	Педагогические "эксперименты" в Японии
	Японского школьника, заснувшего во время урока, учитель заставил писать сочинение кровью в качестве извинения. Поскольку 17-летний подросток не проявил достаточного раскаяния, учитель дал ему ножик, лист бумаги и сказал писать "не карандашом, а кровью". Мальчик надрезал указательный палец на левой руке и стал использовать кровь в качестве чернил. Хироаки Дан, директор школы в городе Фукуока, где произошел инцидент, говорит: "Просить ученика писать собственной кровью – я просто не могу себе представить такое". Тем временем 40-летний учитель, имя которого не называется, принес свои извинения мальчику и его родителям. На этой неделе он должен вернуться к преподавательской деятельности. В Японии к учителям всегда относились с большим почтением. Однако в последнее время репутация этой профессии пошатнулась. В прошлые месяцы несколько учителей были арестованы за половые связи с учениками. А один преподавать был уволен за то, что повел своих учеников на экскурсию в массажный салон. ("Dayly Telegraph", июнь 2004)
	Германия: новый метод воспитания чистоплотности
	Власти Берлина приняли решение установить на улицах города некоторое количество мусорных баков, оснащенных устройством, которое будет голосом благодарить жителей города за выброшенный в них мусор. Новые урны, питающиеся от солнечных батарей, будут весной установлены в самых людных местах города, например у здания Рейхстага и на вокзале Фридрих-штрассе. Инициаторы эксперимента позаботились и о туристах - некоторые мусорные баки будут говорить с пользователями по-французски и по-английски. "Мы надеемся, что это забавное новшество заставит жителей города чаще использовать урны вместо того, чтобы засорять улицы", - рассказал журналистам представитель мэрии Бернд Мюллер (Bernd Mueller). В ночное время, однако, мусорные баки будут молчать. "Некоторым может стать не по себе, если такая штука с ними заговорит в темноте", - прокомментировал это решение Мюллер. Стоимость проекта и количество новых баков пока не разглашаются. Решение об установке было принято после того, как одна из урн-прототипов была положительно оценена прохожими во время летних испытаний. Городские власти надеются, что в скором времени им удастся оснастить высокотехнологичными мусорными баками и другие города страны. (Associated Press, дек.2003)
	Предпринимательство как учебный премет?
	С февраля этого года, как только канадский ребенок начнет ходить в школу, он приобщится к основам предпринимательства. Правительство собирается в течение трех лет потратить более 21 миллиона долларов, чтобы привить молодежи, от первоклашек до выпускников, ценности, свойственные деловым людям. Министерство образования разработало специальные программы и методики, включило освоение соответствующих “компетенций” в курсы различных предметов. Учителя пройдут необходимую переподготовку. Предусмотрена особая программа для родителей стоимостью 132 тысячи долларов. Семья тоже должна поверить в ценности предпринимательства. Однако не только на школу будет возложена вся тяжесть реализации новой концепции воспитания молодежи. В стране создается сеть учебных предприятий, центров предпринимательства. Государство надеется заинтересовать солидных бизнесменов особой программой “индивидуального наставничества”. Тогда каждому способному молодому человеку в начале карьеры поможет опытный советник и покровитель. (По материалам Юнеско)
	Педагогика сбора мусора
	Самый чистый на свете парк находится в Бельгии. Говорят, там ни одной бумажки от шоколадки или мороженого днем с огнем не сыщешь. Зато там и сям на глаза попадаются очереди желающих бросить в урну какой-нибудь мусор. А дело, оказывается, в том, что урны эти не обычные, а в виде смешных прожорливых человечков. Когда в урну кидают мусор, обжора открывает огромный рот, закатывает глазки, урчит, причмокивает, а потом громким голосом говорит спасибо и просит добавки. Ну и чудаки же эти бельгийцы! Нет бы написать человеческим языком “Не сорить! Штраф в размере десяти минимальных зарплат!” – и все дела. А они вон какую канитель развели. Зато, правда, посетители подбирают с земли весь мусор до последней бумажки. Запретить, прекратить, не пущать, возмутиться, одернуть, упрекнуть – привычная реакция взрослого, если ему что-то не нравится. Привычная – но не самая результативная, особенно когда дело касается учения и учеников. А вот всякие, казалось бы, несерьезные, странные, неожиданные ходы (в придумывании которых дети нам, взрослым, кстати, сто очков форы дадут) оказываются на удивление плодотворными, хоть и хлопотными. (М.Ганькина, В.Букатов) ("Первое сентября", N 10/2004)
	Донос как профилактика правонарушений в школе
	Круговой поруке колумбийских подростков нанесен сокрушительный удар. Теперь в порядке эксперимента в некоторых школах разрешено платить денежное вознаграждение каждому, кто сообщит администрации школы о каком-либо проступке другого ученика, о краже, порче имущества, драке. В иные дни, когда в школе случается что-то серьезное, перед кабинетом директора выстраивается целая очередь из добровольных информаторов. Хотя администрация, как и полиция, старается сохранить в тайне имена своих агентов. Эксперимент проходит в самых неблагополучных школах страны, где уровень преступности опасно высок. Многие ученики поддержали инициативу начальства, и не только ради денег, как уверяют организаторы. Хотя вознаграждение иногда доходит до 50 долларов, юные осведомители отказываются от него, подчеркивая свое бескорыстное служение справедливости и закону. По идее, если совершено серьезное преступление, директор должен обратиться в полицию. Но благодаря своевременно полученной информации удается решать проблемы своими силами. Преподаватель криминалистики местного университета, автор идеи, уверен, что подобные методы развивают у детей чувство гражданской ответственности. Мы, правда, сомневаемся. ("Первое сентября", апрель 2003)
	Студенты выставляют в интернете оценки профессорам
	Каждый год университет Восточной Каролины (США) расширяется и принимает в свои ряды новых преподавателей. В связи с этим многих студентов начинает беспокоить возможность попадания в класс к "плохому профессору". Выход проблемы нашли в интернете. Были разработаны несколько веб-сайтов, которые позволяют учащимся увидеть, как их коллеги оценивают того или иного преподавателя. На этих ресурсах студенческий рейтинг охватывает такие категории, как внешний вид, доброжелательность, доступность объяснения предмета, снисходительность, отличительные особенности. Многие студенты горячо поддерживают идею данных веб-сайтов и открыто прибегают к их услугам. Для них это блестящий способ узнать сведения о своих наставниках, которые играют большую роль в успешной академической карьере своих подопечных. (runet.ru, фев/2004)
	Однодневный спецкурс по... сохранению семьи
	В Норвегии, начиная с этого года, для молодых пар, вступающих в брак, введены спецкурсы, посвященные сохранению семьи. Об этом заявила на международной конференции в Москве по инвестициям Норвегии в России министр гендерного равенства Норвегии г-жа Лайла Довей. Она сказала, что курсы -- бесплатные, рассчитаны всего на один день и преследую цель обучить будущих родителей гармонии семейных отношений и заботливому воспитанию будущих детей. Г-жа Довей отметила, что на сегодняшний день всего половина супружеских пар в Норвегии зарегистрировала свой брак, вторая половина - живет в гражданском браке и предметом особой заботы норвежского общества становятся дети и все подрастающее поколение. В этой связи министр заметила, что по закону, принятому в 1993 г, отцы в Норвегии получили право на 4-х недельный дополнительный оплачиваемый отпуск за уходом за ребенком и почти 80 проц отцов пользуются такой возможностью. Она также сказала, что в Норвегии бесплатны детские сады, государство покрывает все расходы на образование, дети, в частности, учатся 13 лет, начиная с шестилетнего возраста, медицинское обслуживание бесплатно для постоянных жителей Норвегии. На сегодня Норвегия, согласно официальной статистики, занимает 4-ое место в Европе по уровню рождаемости - коэффициент - 1,75, а детская смертность составляет 3,8 чел на 1 тысячу. (newseducation.ru, февраль 2003)
	Метод мотивирования будущих абитуриентов
	Маленькие немцы, в возрасте от 6-ти до 12-ти лет, ходят в университеты. Пока только на экскурсии, где у них есть возможность посмотреть, что их ждет через 10 лет. И хотя стулья для маленьких посетителей несколько великоваты, а столы – высоковаты, будущие абитуриенты в восторге от того, что происходит вокруг них. Некоторые неудобства возникли у настоящих студентов и преподавателей университетов: детей на экскурсии приходит так много, что часто невозможно даже пройти по коридору. // (ICTV, янв/2004)
	Оценки в кредит?
	В одной из китайских школ ввели систему "оценочного кредитования". Ученики, недовольные результатами контрольного теста, могут одолжить у преподавателя несколько недостающих баллов и получить желаемую оценку. Правда, оплачивать долг потом приходится с процентами. Такая система кредитования с недавних пор была введена в начальной школе, расположенной в районе Хуангпу города Шанхай. Согласно схеме, те ученики, которые плохо сдали экзамен, могут попросить учителя несколько баллов в кредит, чтобы улучшить текущие показатели. Долг погашается из результатов, полученных за следующую контрольную работу, причем у должника будет удержано вдвое больше баллов, чем он занимал. Таким образом, ученику приходится стараться вовсю, чтобы получить в следующий раз как можно больше баллов. В том случае, если должнику не удалось набрать достаточное количество баллов, чтобы уплатить долг, процент кредитования возрастает и может доходить до 100% за тест. По словам сотрудников школы, системой кредитования уже воспользовалось около 40% учеников. Кей Вений, которая не добрала одного балла на тесте по математике, чтобы получить оценку "отлично", решила занять этот балл у преподавателя, при этом зная, что на следующей контрольной ей нужно будет поплатиться двумя баллами. "После того как я взяла оценку взаймы, я постоянно чувствовала, будто что-то должна учителю. И хотя я получила свое "отлично", мне все равно было немного неприятно", - говорит десятилетняя ученица. Правда, на следующем экзамене Кей набрала 19 "лишних" баллов, с лихвой оплатив, таким образом, свои "математические долги". Директор новаторской школы Джи Пинг считает, что система займа баллов – это хороший стимул для усердных занятий, к тому же она воспитывает у учеников чувство ответственности. (МIGnews, фев/2004)