Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
До 25 августа сайт на каникулах!
||
Мы отдыхаем!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 13
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Оригинальная педагогика Обновление:13-12-2016
Оригинальная педагогика

Чего только не придумывают взрослые, когда пытаются справиться со своими детьми и учениками! Причем, это относится не только к современности, но и к прошлому веку.
О проделках детей известно много.А вот о проделках родителей и педагогов общество предпочитает умалчивать. Оно и понятно - авторитет ронять не хочется.:))
Но будем справедливыми.Хотя бы здесь.
Только сразу предостерегаем: не берите плохих примеров! На вас ведь дети смотрят.:))

* Австрия: Интернет дополняет школьные учебники
Школьники Австрии смогут получать дополнительные материалы к уроку с помощью интернета. Суть нововведения состоит в том, чтобы продолжать использование традиционных учебников, при этом поместив свежую информацию и интерактивные материалы на специальный сайт в интернете.
Этой весной свыше 100 дополняющих учебники материалов будут выложены для прохождения испытаний на сайте Schulbuchextra, владелец которого - австрийское Министерство образования. Со следующего учебного года школьники смогут переходить на нужную им страницу сайта с помощью ссылок, которые будут напечатаны в бумажных учебниках.
Для создания онлайн-материалов будут привлечены специалисты, а перед размещением на сайте любой информации её должно одобрить Министерство образования.
(PROext)
* Московским школьникам разрешили делать ДЗ на компьютерах
Московским школьникам можно делать домашние задания на компьютерах, а не писать от руки, заявила руководитель департамента образования столицы Любовь Кезина.

"Я долго думала над этим вопросом, и решила, что можно. Если ребенок овладел компьютером, то имеет право делать домашнее задание с его помощью", - сказала Любовь Кезина. По сообщению "Грани.Ру", глава департамента образования особо подчеркнула: "Мы обязательно защитим ребенка, если здесь возникнут какие-то проблемы".
(5баллов.ру)
* Почем ваш ребеночек?
Британская полиция заинтересовалась шотландцем, который выставил на продажу на одном из интернет-аукционов своего 5-летнего сына по цене в 5 фунтов стерлингов."Гиперактивный ребенок, хорошо пылесосит, но плохо моет посуду из-за небольшого роста. Неприятности гарантируются. Пять фунтов, торг уместен", - так значилось в описании "товара", размещенном 33-летним Алексом Уилсеном (Alex Wilson) из шотландского города Каррикстоун (Carrickstone) в Интернете на сайте, где продаются велосипеды и лодки.
Это объявление было размещено около двух лет назад, но британская полиция лишь недавно получила сообщение от обнаружившей его жительницы Канады.
Уилсон объяснил полицейским, что разместил это объявление в шутку, желая подразнить своего подрастающего сына Лиама (Liam). Полицейские потребовали, чтобы продавец убрал объявление с сайта интернет-аукциона.
(Reuters, май 2003)
* Англия: откажемся от изучения классики?
Чтобы получить аттестат о среднем образовании, британским школьникам, возможно, вскоре не нужно будет изучать Шекспира и других классиков. Британское министерство образования сейчас рассматривает план выбросить классиков из списка литературы, обязательной для изучения в средних школах. Об этом пишет газета Daily Telegraph. Квалификационный орган, который определяет школьную программу, представил министру образования страны план требований для получения школьного аттестата, который должен вступить в силу в следующем году.
Сейчас все ученики должны изучить две пьесы Шекспира, а также два произведения из списка 19 английских писателей-классиков, опубликовавших свои работы до 1914 года.
В этот список входят такие авторы, как Джейн Остин, Шарлотта Бронте, Джозеф Конрад, Чарльз Диккенс, Томас Харди, Генри Джеймс и Герберт Уэллс. Ученики также должны знать произведения четырех поэтов из 28 поэтов-классиков - таких, как Блейк, Байрон, Чосер и Мильтон. Существующая программа предусматривает изучение этих авторов как "примеров английского литературного наследия".

Согласно новой программе, от учеников будет требоваться изучение только одного классического романа. Вместо классики новая программа делает акцент на изучении "драмы", под которой, как пишет газета, понимается современное кино и видео.
В программе вообще не упоминается поэзия.
Впрочем, новая программа еще не принята, а предложения квалификационного органа уже подвергаются резкой критике.
"Экзамен по английскому языку и литературе, на котором не будет требоваться изучения величайших произведений, не стоит вообще проводить", - говорит Крис Вудхед, бывший главный инспектор школ. "Нам сказали, что эти планы разработаны группой политиков и государственных чиновников и мы должны с ними смириться, потому что на этом настаивает квалификационный орган", - говорит заведующая отделением английского языка колледжа Веллингтон Джейн Луннон. "Я думаю, что эти предложения зловещи, и они будут иметь далеко идущие последствия".

Не все учителя согласны с тем, что классика должна быть в обязательной программе. Учитель из Уэльса Майк Дженкинс, например, считает, что многие идеи Шекспира далеки от школьников, "особенно то, как он описывает людей из рабочего класса".
Даниэл Джонсон из Daily Telegraph призывает всех любителей английской литературы в знак протеста против принятия новой программы пойти маршем на Лондон. Требуется лишь фигура, которая могла бы возглавить марш, пишет Джонсон и заключает: "Боже, благослови принца Уэльского!".
(По информации: BBC)
* Знаменитый эксперимент Милгрэма
Потрясающие эксперименты, раскрывающие природу подчинения, провел в 1974 году американский психолог Милгрэм. Суть их сводилась к следующему.

Испытуемому-добровольцу, пришедшему в лабораторию, предлагалось выступить в роли Учителя, который должен проверить другого участника эксперимента - Ученика. Перед Учеником ставилась задача заучить список иностранных слов. Организовывал процедуру и управлял ею сотрудник лаборатории, представлявшийся как Руководитель и одетый в белый халат. Ученик садился в кресло, его прикрепляли ремнями и на руку помещали металлические электроды.

В соседней комнате Учитель располагался за пультом, на котором было 30 тумблеров с указателями от 15 до 450 вольт. По знаку Руководителя - сотрудника лаборатории Милгрэма - Учитель начинал экзаменовать Ученика по переговорному устройству. В случае ошибочного ответа Учитель нажимал тумблер и Ученик получал удар током, причем "наказание" за каждую последующую ошибку возрастало на 15 вольт. Обычно до уровня в 105 вольт электрошок не причинял Ученику особого беспокойства. При уровне в 120 - Ученик жаловался на резкую боль, после 150 кричал в переговорное устройство: "Хватит" Выпустите меня!" - далее крики усиливались, превращались в душераздирающие вопли, мольбы о прекращении испытаний и пр. На все это Руководитель никак не реагировал, а предлагал Учителю продолжать "экзамен...".

Но... на самом деле никаких ударов тока не было - тумблеры ничего не включали! Ученик боли не испытывал, да и вообще это был не доброволец, а специально приглашенный актер, задачей которого было изображать мучения от электрошока.
Милгрэма и его коллег-психиатров интересовал отнюдь не академический вопрос - сколько мучений и физических страданий готов причинить обычный человек другому, совершенно невинному, если это предполагает решение порученной ему задачи?
Ответ оказался обескураживающим. Две трети участников включили в ходе опыта все 30 тумблеров по указанию Руководителя, невзирая на крики и мольбы жертвы.
Проверка показала, что результаты не зависят от пола участников, и женщины готовы быть столь же послушно жестокими, как и мужчины. Участники эксперимента по психологическим тестам оказались совершенно нормальными людьми, разных профессий и возрастов, не имевшими никаких садистских тенденций, такие же, как и мы с вами. И тем не менее они готовы были нанести столько ударов током, сколько их было в их распоряжении, даже в той cерии эксперимента, когда Ученик кричал, что у него больное cердце и что ему плохо!

Интересно, что по ходу эксперимента Учитель страшно переживал страдания Ученика, по существу, страдая не меньше, чем он, умолял Руководителя позволить им прекратить эксперимент. Многие дрожали от волнения, кусали губы, впадали в истерический смех, один из испытуемых стучал кулаком себе по лбу и повторял: "О Боже, пусть это, наконец, прекратится!" И тем не менее они продолжали выполнять распоряжения Руководителя.

Весьма символичным оказался такой вариант опыта, когда перед Учителем были два Руководителя: один приказывал прекратить, а другой - продолжать эксперимент. Испытуемый, переводя глаза с одного на другого, сначала требовал выдачи согласованного приказа, потом пытался выяснить, кто из двух Руководителей главнее, и лишь потом, отчаявшись найти настоящую власть, начинал следовать собственным побуждениям и прекращал удары током.

Главный вывод Милгрэма был таков: "Нормальные, обычные люди готовы пойти на что угодно по команде власти". Заметим, что в экспериментах Милгрэма Руководитель не имел никакой формальной власти над Учителем, и его признаками как Руководителя были только белый халат и собственное определение себя в качестве Руководителя.
* Кто забросит свой портфель дальше?
На стадионе лицея N180 г.Екатеринбурга по случаю окончания учебного года состоялся общегородской праздник "Забрось портфель подальше!". Акцию проводила газета "Комсомольская правда" с участием всех школ города. Соревнования между школьниками, кто дальше забросит школьную сумку, прошли в командном и личном зачете. Главным призом стал пейджер от компании "Юнипейдж", подключенный на полгода, а также поощрительные призы.
Педагогическая идея подобного праздника осталась неясной.
(АСИ, май 2003)
* Потренируемся в убийствах с помощью сочинений?
Японскому учителю был сделан выговор за то, что он попросил своих учеников написать сочинение на тему: "Каким образом надо совершить убийство жены или мужа, чтобы не попасться полиции". В лицее города Нара (запад Японии) 51-летний учитель задал 135 ученикам 15-летнего возраста сочинение, в котором они должны были придумать два способа убийства жены или мужа, не нарушая при этом закон. Несколько дней спустя директор школы сделал выговор учителю и принес свои извинения ученикам и их родителям. Однако некоторые ученики все же порассуждали на тему, предложенную их учителем. Одними из самых безопасных для убийцы способов были "поместить жертву в электромагнитное поле микроволновой печи" или "напоить и подстроить автомобильную аварию".
(news.gala.net, 2000)
* Собаки лучше учительницы?
Необычную программу проводят библиотеки американского города Солт-Лейк-Сити. Детей в возрасте от 5 до 9 лет, которым по разным причинам трудно научиться читать, обучают грамоте с помощью собак. По полчаса в неделю ребенок читает вслух четвероногому слушателю. Сорок пять собак самых разных пород, от чиахуа-хуа до мастифов, в сопровождении хозяев бесплатно предоставил местный клуб собаководов. Собаки предварительно обучены при чтении смотреть в лицо ребенку или на книгу, чтобы создавалось впечатление, что умное животное следит за сюжетом. Дети видят в собаке внимательного слушателя, который, в отличие от сверстников в школьном классе, не смеется над запинками или ошибками в произношении слов. Результаты убеждают: за 13 месяцев эксперимента навыки чтения у отстававших детей значительно улучшились.
("Наука и жизнь",1/2003)
* Методы нахождения единомышленников
Использовать Интернет для привлечения новых послушниц в свою обитель начали монахини из монастыря Богоматери на острове Шоу у побережья штата Вашингтон (США).
Жизненный уклад монастырских насельниц не менялся уже многие годы. Его главный принцип - "молись и работай". Каждый день все обитательницы монастыря совершают восемь молитвенных обрядов.
Сейчас перед общиной встала угроза вымирания: все послушницы - пожилые женщины в возрасте 60-70 лет. Поэтому они и решили обратиться к высоким технологиям, создав сайт, где рассказывают о жизни монастыря и предлагают желающим присоединиться к ним. На сегодняшний день свое согласие стать послушницами выразили уже трое молодых американок.
Духовные наследницы святого Бенедикта - не первые представители духовенства, проторившие путь во Всемирную паутину. Так, сын священника таиландского Свято-Никольского прихода Русской православной церкви открыл в киберпространстве церковь. А службы одного из немецких храмов в городе Ганновере транслируются на мобильные телефоны.
Как показывают аналитические исследования, спрос на Интернет-информацию религиозного характера в последнее время значительно вырос. Это дает надежду послушницам монастыря Богоматери на острове Шоу, что их обитель не прекратит своего существования.
(Наука и жизнь",2/2003)
* Как перевоспитать придирчивого учителя?
В одном из районов Праги вышедший на пенсию учитель получил посылку. К ней прилагалась записка: "Когда ты разломишь хлеб, то наконец станешь свободным". Перепуганный старик решил, что там бомба и отнес коробку в полицию. Вызвали пиротехников. Просветили батон ренгеном и обнаружили в нем... напильник. Возможно, посылка пришла не тому адресату. А может, кто-то специально пошутил над учителем. Когда-то он считался самым придирчивым в школе.
(Русское бюро новостей)
страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Научный факт
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Мир профессии
  Inter-Press
  Субъективное мнение
  Школа и родители

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *