Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
Рады приветствовать Вас на сайте Inter-ПЕДАГОГИКА!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 13
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Калейдоскоп >> Оригинальная педагогика Обновление:01-08-2020
Оригинальная педагогика

Чего только не придумывают взрослые, когда пытаются справиться со своими детьми и учениками! Причем, это относится не только к современности, но и к прошлому веку.
О проделках детей известно много.А вот о проделках родителей и педагогов общество предпочитает умалчивать. Оно и понятно - авторитет ронять не хочется.:))
Но будем справедливыми.Хотя бы здесь.
Только сразу предостерегаем: не берите плохих примеров! На вас ведь дети смотрят.:))

* Школьные полицейсике в Саратове
На настоящих шерифов будут скоро похожи уполномоченные по правам учащихся саратовских школ, которых обычно называют школьными полицейскими. Уполномоченные решают детские споры, ведут профилактику правонарушений среди учеников, работают с родителями, с администрацией учебного заведения.
Однако до последнего времени не существовало никакого документа, позволявшего бы школьным полицейским удостоверить свою личность. Правительство Саратовской области решило ситуацию изменить. Отныне “школьные шерифы” будут носить на груди значок, к которому прилагается сопроводительный документ. Партия значков в количестве полутора тысяч штук уже заказана на одном из саратовских предприятий.
("Первое сентября" 26/2003)
* Школьники рекомендуют работникам ГАИ...
Совет старшеклассников 131-й самарской школы решил сделать дорогу в школу более безопасной. За помощью обратились к властям. "Я не люблю ходить в школу, потому что у нас плохие дороги" - написал один из учеников 131-й школы. Как выяснилось, он имел ввиду перекресток Гагарина-Промышленности. Когда-то там было 2 светофора, потом один из них убрали и теперь в этом месте очень сложно перейти дорогу, утверждают члены Совета старшеклассников 131-й школы. Они и придумали проект "Дорога в школу".
Главная цель проекта - вернуть на перекресток еще один светофор. В средствах ученики школы не стеснялись. Обратились к депутатам и районным властям. Власти откликнулись. И даже пришли на очередное заседание совета старшеклассников пообсуждать проблему. Послушали и пообещали обратиться в ГАИ с просьбой разобраться в ситуации и, что называется "принять меры".
(www.scat-tv.ru)
* Школьные поборы: опыт Казахстана
Министр образования и науки Казахстана Шамша Берикимбаева подписала приказ, запрещающий сборы денег со школьников и учителей на внешкольные мероприятия. В частности, как сообщается в распространенном пресс-релизе министерства, запрещается сбор денег и удержание с заработных плат учителей средств на проведение семинаров, совещаний, встречу гостей, приобретение подарков, билетов на выставки, спектакли и другие, не имеющие отношение к учебному процессу, мероприятия. «В случае невыполнения приказа будут приняты меры по отношению к начальнику областного (городского) управления (департамента) образования», - отмечается в информации. Кроме того, согласно постановлению, в случае обнаружения фактов сбора денег дисциплинарные меры, вплоть до увольнений, также будут приниматься в отношении директоров школ. В информации сообщается, что приказ был принят в связи с участившимися жалобами от педагогических коллективов и родителей школьников в адрес министерства.
( ИА Интерфакс-Казахстан)
* Наглядное обучение для «проблемных» родителей
В США все более пристальное внимание вызывает новая форма работы с семьями «группы риска», которую можно назвать «разделенная забота о семье» (shared family care – англ.).
Смысл такой работы заключается в том, что вместо того, чтобы отбирать у «несправившейся» семьи детей и отдавать их в приемные семьи, пока родители не «исправятся», родителей отправляют на воспитание вместе с детьми. Родители разделяют обязанности по уходу за детьми со своим ментором, а ментор руководит и детьми, и родителями.
Дело в том, что многие родители из «группы риска» сами выросли в неблагополучных семьях, никогда не представляли себе, что такое нормальная семья, не видели перед собой примера адекватного исполнения родительских ролей, а потому проживание в такой (нормальной) семье поможет им построить новые отношения со своими собственными детьми и друг с другом.
Семьи, проходящие реабилитацию таким способом, находятся под наблюдением Департамента охраны семьи и детства или аналогичного органа, так же, как и дети в фостерских семьях.
Естественно, не так просто найти ментора, который был бы готов распахнуть двери своего дома перед человеком с сомнительным прошлым. Однако известно много позитивных примеров, когда полноценные семьи становятся первыми настоящими образцами родительской заботы для непутевых мам.
Первые результаты применения метода «разделенной заботы» о семье очень многообещающи. В частности, при таком подходе вдвое сокращается количество детей, которые, выйдя из-под опеки государства, снова через некоторое время оказались бы в том же положении. Количество родителей (в основном матерей), которые нашли себе работу, удвоилось после того, как они жили в семье с ментором. Условия проживания семьи после выхода из-под опеки гораздо лучше в тех семьях, которые участвовали в новой программе.
Несмотря на высокую эффективность подобных программ, их широкое распространение затруднено по финансовым причинам: если содержание двух детей в фостерских* семьях обходится государству в 2600 $ в месяц, то содержание семьи с двумя детьми в новой системе - на 400 $ больше. По данным журнала «Тайм» (TIME, «Sharing Family Values», 17/02/ 2003), в 2000г через фостерские семьи прошли 290 тыс. детей, в то время как семей, прошедших через систему "разделенной заботы", не более 2 тыс.
Между прочим, при системе "разделенной заботы" семья оказывается готовой жить самостоятельно меньше чем через год, в то время как дети, переданные в фостерские семьи, находятся там в среднем полтора-два года.
___
*Фостерские семьи (Foster Families) - государственные детские дома семейного типа, в которые помещают детей, оставшихся без родителей или других родственников, готовых взять на себя заботу о них, а также дети, родители которых находятся под судом или следствием по обвинению в жестоком или халатном обращении с детьми.
(Е.Лазарева, США, специально для "Inter-Педагогики")
* Хорошие привычки министерства образования США
Пример оперативного реагирования на актуальные запросы образовательных учреждений и родителей показало министерство образования в Америке.
Для обеспечения руководителей школ информацией по безопасности министр образования США Род Пейдж (Rod Paige) и министр национальной
безопасности США Том Ридж (Tom Ridge) представили новый раздел сайта министерства образования США www.ed.gov/emergencyplan, который разработан для помощи школьным администрациям по планированию мер безопасности, включая природные катастрофы, насильственные инциденты и террористические акты.
(Соб.инф.)
* Новый метод профилактики наркомании в школах
Руководство средней школы в английском муниципальном округе Солихалл придумало новый метод, как предотвратить распространение наркотиков среди учеников.
Теперь во время занятий все помещения этого учебного заведения обходят инструкторы со специально обученными собаками. Причем появляются они несколько раз в год без всякого предупреждения.
Директор школы подчеркивает, что делается это не потому, что кто-то из учеников уже замечен в употреблении наркотиков. Эта программа разработана в целях предупреждения беды. А организовать такое мероприятие помогли британские министерства образования и внутренних дел
(НТВ, февраль 2003)
* США: супергерои учат студентов... физике
Профессор из университета Миннесоты (University of Minnesota) Джеймс Какалиос (James Kakalios) придумал учебный курс "Всё, что я узнал о науке, прочитав комиксы" ("Everything I know of science I learned from reading comic books") и учит по нему студентов законам Ньютона, биомеханике, термодинамике, квантовой механике и тому подобному.
"Большинство учащихся не может связать физику с повседневной жизнью, потому что мы пытаемся учить студентов на каких-то оторванных от действительности примерах, — объясняет профессор.
— Когда же я беру примеры из комиксов, студенты никогда не задаются вопросом, как они собираются использовать их в реальной жизни. Очевидно, эти молодые люди в будущем собираются патрулировать города в поисках злодеев", — шутит Какалиос.
Студентам предлагается с точки зрения физики ответить на вопросы, вроде "Если паутина Человека-паука столь же прочна как настоящая, может ли она выдержать его вес, когда он качается между зданиями?"
Джеймс Какалиос убеждён, что на примерах комиксов студенты гораздо лучше воспринимают материал и считает, что с помощью супергероев можно преподавать практически всё, что угодно: химию, право и так далее.
(Источник: Мembrana)
* Как чиновники США помогают школам
В разных странах чиновники по-разному заботятся о подрастающем поколении. Правительство Чикаго (США) взяло под опеку одну из не самых благополучных школ в городе: раз в неделю, в определенный день, группа сотрудников мэрии выезжает в школу "читать с детьми". У каждого сотрудника есть "свой" ребенок, и во время такого неформального общения ребенок и взрослый читают друг другу книги. До сих пор подобное общение было характерно только для родителей-волонтеров. Однако, надо сказать, что работники мэрии восприняли это решение с энтузиазмом: известно, что в США подобные акции повышают имидж любого предприятия, так как волонтерская работа в области образования считается важной и почетной. Так, например, ради праздника в школе могут перенести деловое совещание, а отсутствие родителей на работе в этом случае считается уважительной причиной.
(Соб.инф.)
* Канада: робот идет в школу вместо ученика
Канадская компания Telbotics создала дистанционно управляемого робота, который помогает ребенку, вынужденному оставаться дома вследствие болезни или травмы, продолжать присутствовать на занятиях своего класса. С помощью робота ученик может слышать и видеть все происходящее в классе, задавать вопросы учителю и даже сигнализировать о своей готовности ответить, для чего у робота предусмотрен специальный манипулятор.
Система под названием PEBBLES (Providing Education by Bringing Learning Environments to Student), состоит, по сути, из двух одинаковых роботов: одного в классе и другого - у ученика дома. В основе робота лежит рабочая станция IBM NetVista с процессором Pentium 4 и операционной системой Windows 2000. Двусторонняя передача изображения осуществляется с помощью видеокамеры и 15-дюймового сенсорного экрана. Звуковая система состоит из стереодинамиков и двух микрофонов. Один установлен в верхней части робота и записывает звуки в классе, а второй закреплен на одежде учителя. Для работы с печатными учебными материалами имеются сканер и принтер. Управляется робот с помощью геймпада.
В рамках пилотного проекта PEBBLES уже используются в пяти американских детских больницах. В компании Telbotics собираются далее совершенствовать свою разработку, чтобы на школьных переменах робот умел свободно выезжать за пределы класса, и посредством его ученик мог общаться со своими сверстниками.
(Источник: Компьюлента)
* Борьба с прогулами по-латышски
Законодатели латвийского Лимбажи решили вопрос плохой посещаемости в школе. Отныне школьников просто не будут пускать в интернет-кафе во время уроков.
Как сообщило издание "Digital times", Дума латвийского города Лимбажи вынесла решение, согласно которому лица моложе 16 лет не имеют право находиться в местных интернет-кафе до 13 часов дня.
Если же школьники будут выявлены в киберкафе в неположенное время, то штрафу подвергнется администрация заведения. Власти уверены, что нежелание расставаться с 10 латами заставит владельцев интернет-клубов серьезно отнестись к думскому постановлению.
Теперь каждого посетителя будут проверять на наличие ученического билета, хотя не известно, как должна вести себя администрация кафе в случае отсутствия такого документа у потенциального нарушителя.
("Digital times", фев 2003)
страницы 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  
21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Калейдоскоп
  Опасное родительство!
  Научный факт
  Оригинальная педагогика
  Фотогалерея
  Поэтическая планета
  Юмор
  Ссылки
  Опасное детство!
  Человеческое
*
Смотрите также
  Мир детей
  Мир взрослых
  Мир профессии
  Inter-Press
  Субъективное мнение
  Школа и родители

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *