Inter-ПЕДАГОГИКА Сайт Ирины Хоменко
логотип Inter-ПЕДАГОГИКА
Рады приветствовать Вас на сайте Inter-ПЕДАГОГИКА!
Ищи себя, пока не встретишь...
* * *  www.inter-pedagogika.ru
||
Сейчас на сайте: 19
Карта сайта
Регистрация
Обратная связь
ПОИСК на сайте
*
==== *
Портфельчик >> Террариум Обновление:04-02-2016
Террариум
vmstudio.Этюд в зеленых тонах

Вообще-то этот раздел называется "Террариум единомышленников". Но из-за длины название пришлось сократить.
Не секрет, что самое сложное в школе - это наладить хорошие отношения с коллегами.
Что поделать, женский коллектив - штука непредсказуемая.
Но, может быть, есть какие-то способы облегчить этот путь к Диалогу? Попробуем их поискать...:))


Поддъяков А."Обучение со злым умыслом"
http://www.russ.ru/ist_sovr/sumerki/20010122_poddjak.html

Приемы для общения 

Как «поставить на место» зарвавшегося босса
http://psyfactor.by.ru/plohoyboss.htm

Джеффри Гитомер."Танцы с конкурентом?"
http://www.mlm-profi.ru/mlmp/wise/2.shtml
На первый взгляд, может показаться, что эта статья не имеет никакого отношения к педагогике и взаимодействию в педагогических коллективах. Но так ли это?:) Учителя и преподаватели постоянно сталкиваются с проблемами аттестации, отношения к ним руководства и слишком активными коллегами.Поэтому принципы выживания для всех - общие.:)

Как благодарить коллег? 

Если у вас сложности с начальством... 

Скажи "Нет" по-научному 

Публичные дискуссии 

15 тактических приемов по выживанию соперника из компании 
страницы 1  2  3 
LBN Elite

© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта.
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
Портфельчик
  КЛАССная работа
  Памятки и анкеты
  Имидж и карьера
  Видео-лекторий
  Террариум
  Игротека
  Педагогика кино
  Видеоролики
  Ювенальная юстиция

Конкурс - Образование в Рунете

Rambler's Top100
Rambler's Top100 Наш Питер. Рейтинг сайтов.
*
  * * *